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圖書簡(jiǎn)介

　　本書收入了《探索漢語教學(xué)方法的新思路——論漢語作為第二語言教學(xué)新理念的十大元素》《如何推進(jìn)韓國中小學(xué)漢語推廣工作——韓國仁濟(jì)大學(xué)中小學(xué)漢語推廣紀(jì)實(shí)與啟示》《e-時(shí)代的對(duì)外漢語分級(jí)教材漢字分級(jí)原則》等文。

目錄

一、教學(xué)理論研究
  探索漢語教學(xué)方法的新思路——論漢語作為第二語言教學(xué)新理念的十大元素
  漢語教學(xué)與巴別塔的詛咒——一門學(xué)科的崛起、動(dòng)態(tài)發(fā)展與構(gòu)建
  試論漢語作為第二語言教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特征
  平克的“語言本能”學(xué)說和人本教學(xué)思想及其實(shí)踐
二、教學(xué)實(shí)踐研究
  口語訓(xùn)練是高年級(jí)中文內(nèi)化的關(guān)鍵
  如何推進(jìn)韓國中小學(xué)漢語推廣工作——韓國仁濟(jì)大學(xué)中小學(xué)漢語推廣紀(jì)實(shí)與啟示
  激活五光十色的精彩——從《海藍(lán)色的夢(mèng)——外國留學(xué)生佳作評(píng)析》談留學(xué)生作文教學(xué)
三、教材教法研究
  中國大陸對(duì)外漢語教材市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
  Criteria to Guide Textbook Decisions: Reflections from a Classroom Teacher and Teacher Trainer
  初級(jí)漢語教材編撰新視野
  e-時(shí)代的對(duì)外漢語分級(jí)教材編寫研究
  試論國別化教材的編寫——以國別化中級(jí)口語教材為例
  e-時(shí)代的對(duì)外漢語分級(jí)教材漢字分級(jí)原則
  關(guān)于編寫適合韓國本土使用的漢語教材問題——以大學(xué)漢語會(huì)話課本為例
  中級(jí)漢語聽力教材語料的選擇與改寫
  關(guān)于中級(jí)漢語精讀教材編寫的幾點(diǎn)思考
  日本初級(jí)漢語教材內(nèi)容考察
  談?wù)劸帉憣?duì)日強(qiáng)化口語教材的設(shè)想
  日本初級(jí)漢語教材的研究及啟示
  美國亞特蘭大初高中漢語教材使用現(xiàn)狀初探
  介紹一部好的中小學(xué)漢語教材——《輕松學(xué)中文》之我見
  海外文化輔助教材《漫畫成語故事》的編寫——以《自相矛盾》為例
  對(duì)外中國文學(xué)教材編寫的一些問題——以《中國文學(xué)選讀》為例
  針對(duì)外國學(xué)生的中文電影教材的編寫及教學(xué)——基于內(nèi)容教學(xué)法的應(yīng)用
  漢語言本科外國留學(xué)生《中國文學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)與教材編寫
  海外商務(wù)漢語的教材設(shè)計(jì)以及學(xué)以致用的相關(guān)問題
  商務(wù)漢語教材開發(fā)過程及內(nèi)容設(shè)計(jì)探索——以《卓越漢語——公司實(shí)戰(zhàn)篇》為例
  商務(wù)漢語教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考
  面向美國學(xué)生報(bào)刊教材編寫的一些認(rèn)識(shí)和探索——以CET/明德項(xiàng)目為例
四、專業(yè)碩士教材研究
  “微觀”理念——談國際漢語教師培訓(xùn)教材的編寫
  關(guān)于漢語國際教育碩士現(xiàn)代漢語教材的幾個(gè)問題
五、文化教學(xué)研究
  體演文化：一種新型教學(xué)法
  語言和文化“走出去”的成功實(shí)踐與啟示
六、漢語語法研究
  談漢語對(duì)舉格式語義增殖現(xiàn)象
  對(duì)外漢語教材語法點(diǎn)對(duì)比評(píng)析——以《新實(shí)用漢語課本》、《漢語教程》、《中文聽說讀寫》為例
七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
  對(duì)外漢語詞匯教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
八、工具書研究
  中文寫作教材編撰的理論與實(shí)踐——以《中文寫作教學(xué)手冊(cè)》為例
  對(duì)外漢語學(xué)習(xí)詞典插圖設(shè)置芻議
九、研究生論壇
  面向美國兒童的漢字“綜合感知”教學(xué)法研究——以紐約華夏中文學(xué)校的試驗(yàn)為個(gè)案

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