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圖書簡介

前言
第一篇 數學課程
　第1章 數學的特點、方法與意義
　　1.1 數學的對象和特點
　　　1.1.1 數學的對象
　　　1.1.2 數學的特點
　　　1.1.3 作為教育學科的數學特征
　　1.2 數學的思想方法
　　　1.2.1 數學思想和數學方法
　　　1.2.2 宏觀的數學方法
　　1.3 數學的作用
　第2章 數學課程概述
　　2.1 數學課程的含義與類型
　　　2.1.1 數學課程的含義
　　　2.1.2 數學課程的類型
　　　2.1.3 課程的現代發展
　　2.2 影響數學課程發展的因素
　　　2.2.1 社會因素
　　　2.2.2 數學學科因素
　　　2.2.3 學生的因素
　　2.3 數學課程的現代發展
　　　2.3.1 注重問題解決的數學課程
　　　2.3.2 面向大眾的課程
　　　2.3.3 注重應用的數學課程
　　2.4 中學數學課程體系的編排
　　　2.4.1 編排數學課程體系的基本原則
　　　2.4.2 課程體系的具體呈現形式
　第3章 國外的數學課程改革
　　3.1 20世紀的數學教育改革運動
　　　3.1.1 貝利一克萊因運動
　　　……
第二篇 數學教學理論
第三篇 數學教學設計
第四篇 數學教學基本技能
附錄
目錄

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