圖書簡介
新一輪基礎教育課程改革的深人，對高等師范教育提出了更高的要求。如何讓高等師范物理教育教學適應基礎教育課程改革，如何培養出能承擔新課程理念下的中學物理教學工作的教師，是擺在廣大高等師范教育工作者面前的一個重要課題。-傳統的物理教育以傳授物理知識為主，向學生講授物理學的一般規律，把大量的知識灌輸給學生。
目錄
第1章 中學物理教學論概述
1.1 我國物理教育的起源和發展
1.2 物理教學論學科的形成、發展及學科性質
1.3 物理教學論課程的內容和研究方法
1.4 學習物理教學論的意義和方法
1.5 主要學習理論簡介
思考題
專題物理學的過去、現在與未來
第2章 中學物理教學過程和教學原則
2.1 物理教學過程
2.2 中學物理教學原則
思考題
專題物理學的研究方法
第3章 中學物理實驗
3.1 中學物理教學必須以實驗為基礎
3.2 物理實驗中的思想方法
3.3 物理實驗的分類及作用
思考題
第4章 物理概念教學
4.1 物理概念概述
4.2 物理概念教學
思考題
第5章 物理規律的教學
5.1 物理規律的特點及分類
5.2 物理規律的教學
思考題
第6章 中學物理復習課和習題課的教學策略
6.1 中學物理復習課的教學策略
6.2 中學物理習題課的教學策略
思考題
專題中學物理教材分析
第7章 中學物理教學測量與評價
7.1 物理教學測量
7.2 物理教學評價概述
思考題
第8章 計算機輔助中學物理教學
8.1 計算機輔助中學物理教學的特點及意義
8.2 計算機輔助中學物理教學的方法與分類
8.3 計算機輔助中學物理教學的設計
思考題
第9章 中學物理課堂教學的課題引入策略
9.1 課題引入概述
9.2 “演示實驗法”引入課題
9.3 故事引入法
9.4 設問引入法——聯系生活，聯系自然
9.5 提供新的科技成果和社會熱點問題引入
9.6 通過現代教育技術手段來引入課題
思考題
第10章 中學物理課堂教學語言的藝術性策略
10.1 物理教學語言的特征及實例分析
10.2 課堂教學語言的表達技巧及精彩片段賞析
思考題
專題1 說課
專題2 物理課程標準簡介
參考文獻
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