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圖書簡(jiǎn)介

本書為高等院校小學(xué)教育專業(yè)中文與社會(huì)方向的專業(yè)必修課教材，其目的是引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)語文教育的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，開闊語文教育實(shí)踐和語文教育科研的視野，理解小學(xué)語文教育的基本規(guī)律和重要理論，探究小學(xué)語文教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問題，增強(qiáng)語文教育的現(xiàn)代意識(shí)和改革觀念，完善教育教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)較強(qiáng)的小學(xué)語文教育實(shí)踐能力和語文教育科研能力。
主要內(nèi)容有：小學(xué)語文課程、小學(xué)語文教材、小學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、小學(xué)語文教學(xué)過程與教學(xué)方法、小學(xué)語文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)語文教育研究、小學(xué)語文教師發(fā)展等。第二版強(qiáng)化了小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，意在培養(yǎng)師范生的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施能力。
本書以課程論與教學(xué)論為主線，將小學(xué)語文課程與教學(xué)的基本范式與小學(xué)語文課程與教學(xué)論的基本原理緊密聯(lián)系，并將語文新課程理念與我國(guó)語文教育傳統(tǒng)、國(guó)外語文教學(xué)思想聯(lián)系起來，培養(yǎng)師范生從事小學(xué)語文教學(xué)、科研及發(fā)展的素質(zhì)與能力，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革中小學(xué)語文教育的需要。
目錄
第一章 小學(xué)語文課程(上)
第一節(jié) 小學(xué)語文課程設(shè)置
第二節(jié) 小學(xué)語文課程性質(zhì)
第三節(jié) 小學(xué)語文課程理念與課程目標(biāo)
第二章 小學(xué)語文課程(下)
第一節(jié) 小學(xué)語文課程教材
第二節(jié) 小學(xué)語文課程資源
第三章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)
第一節(jié) 小學(xué)語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第二節(jié) 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)
第四章 小學(xué)語文教學(xué)(上)
第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律
第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)模式
第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)方法
第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)策略
第五章 小學(xué)語文教學(xué)(下)
第一節(jié) 識(shí)字與寫字教學(xué)
第二節(jié) 閱讀教學(xué)
第三節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué)
第四節(jié) 口語交際指導(dǎo)
第五節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第六節(jié) 國(guó)外小學(xué)語文教學(xué)
第六章 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論
第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
第三節(jié) 小學(xué)語文課程與信息技術(shù)的整合
第七章 小學(xué)語文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)
第二節(jié) 小學(xué)語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)
第八章 小學(xué)語文教育研究
第一節(jié) 小學(xué)語文課程研究
第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)研究
第三節(jié) 小學(xué)語文課程與教學(xué)的綜合性改革實(shí)驗(yàn)
第九章 小學(xué)語文教師
第一節(jié) 小學(xué)語文教師角色
第二節(jié) 小學(xué)語文教師素質(zhì)
第三節(jié) 小學(xué)語文教師發(fā)展
主要參考文獻(xiàn)

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