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圖書簡介

本書是上海市民辦童園實驗小學語文教研組組長盛春多年來語文教學的心得體會。
盛春追求的是語文教學的簡約之美。大家都知道，課堂教學的時間是一個常數，學生能集中精力學習的時間也不會太長，要提高教學效率，教師必須追求教學內容和教學方法的簡約。當然，盛春追求的“簡約”，不是機械地減少教學內容，減少知識容量，減少訓練力度，而是在深鉆教材上下工夫，在淺出內容上做文章，選擇本年段最能讓學生終身受用的訓練點，進行教學。
盛春追求的是吸收和表達相輔相成的教學。在語文教師中，有的崇尚讀書，被稱為“讀”派，但疏于語文的其他訓練；有的注重寫作，被稱為“寫”派，認為寫作是語文教學的根本，對其他訓練甚至不屑一顧。這兩“派”的教學，雖各有優勢，但不免失之偏頗。盛春則主張吸收和表達的雙贏。在她的課堂上，學生有充裕的時間讀書，津津有味地讀，瑯瑯上口地讀。她認為，認真誦讀是最好的語言吸收。同時，她又認為吸收了的語言不能束之高閣，一定要在“用”中鞏固，在“用”中熟練。所以，總是設計練習，安排時間，讓學生有說話的機會，有表達的平臺。她認識到，語文教學正處于歷史的轉型期，教學的重心應該從理解向表達轉變。
目錄
盛春，上海市民辦童園實驗小學語文教研組組長。在十余年的語文教學中，努力追求精心、精致、精彩的教學設計，親切、靈活、幽默的課堂點撥，形成了比較大氣的語文課堂教學風格。曾獲得上海市閘北區中青年教師語文教學評比一等獎、上海市中青年教師教學評比二等獎、“君遠

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