圖書簡介
《普通高中新課程理論與實踐叢書》在深入研究總結全國普通高中課程改革取得的成果和經驗的基礎上，對國內外高中課程教學理論和實踐進行了系統的思考和研究，力圖進一步厘清課程改革的理論脈絡，解決在課程改革實踐中所遇到的問題和困惑，希望進一步加強對高中課程改革參與者的專業引領和實踐指導。叢書既是高中教師新課程培訓教材，也可作為高等院校本科生、研究生進行高中課程改革理論與實踐學習和研究的參考教材。
《高中地理新課程的理論與實踐》是其中的一冊。主要內容包括：地理新課程的實施背景、理念、目標和設計思路，當代地理學的前沿領域與發展趨勢，地理新課程教學中的若干問題，地理教學評價的主要內容及方法，“活動”在地理教學中的作用等。旨在使教師加深對高中地理新課程的認識、理解和實施的自覺性，促進地理教師專業素養的發展和提升。
目錄
前言
教育理論篇
第1講 地理新課程的實施背景
第2講 高中地理新課程理念解讀
第3講 高中地理新課程目標
第4講 高中地理新課程的設計思路
教學策略篇
第5講 當代地理學的前沿領域與發展趨勢
第6講 新課程背景下的高中地理教師素質
第7講 地理教學中學生創新能力的培養
第8講 多元智能理論與地理教學
第9講 地理新課程教學方法的優化
第10講 現代信息技術在地理教學中的應用
教學評價篇
第11講 地理教學評價的發展及轉變
第12講 地理教學評價的主要內容
第13講 地理教學評價的指標與方法
第14講 地理教學評價的改革與思考
教學資源篇
第15講 地理教學中的案例教學
第16講“活動”在地理教學中的作用
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