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圖書簡介

《普通高中新課程理論與實(shí)踐叢書》在深入研究總結(jié)全國普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外高中課程教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進(jìn)一步厘清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實(shí)踐中所遇到的問題和困惑，希望進(jìn)一步加強(qiáng)對高中課程改革參與者的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。叢書既可作為高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進(jìn)行高中課程改革理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)和研究的重要教材。
《高中物理新課程的理論與實(shí)踐》是其中的一冊，全書共分四篇：教育理論篇包括七講，力圖讓讀者從整體上了解物理課程改革的理論基礎(chǔ)；教學(xué)策略篇包括七講，力圖讓讀者了解高中物理新課程的新教法；課程資源篇包括三講，介紹物理課程資源的認(rèn)識、開發(fā)與利用；教學(xué)評價(jià)篇包括五講，介紹中學(xué)物理教育教學(xué)活動中對教師的教與學(xué)生的學(xué)的評價(jià)的新理念、新方法。各講包括思考研討、理論概述、案例分析、教學(xué)反思等模塊。
目錄
前言
教育理論篇
　第1講　科學(xué)的本質(zhì)與教育的本質(zhì)統(tǒng)一于科學(xué)探究
　第2講　關(guān)于建構(gòu)主義理論與多元智能理論
　第3講　“STS”與“可持續(xù)發(fā)展”教育
　第4講　系統(tǒng)科學(xué)與物理教學(xué)
　第5講　與“人的需要”相關(guān)的理論
　第6講　科學(xué)素養(yǎng)和人文的內(nèi)涵
　第7講　高中物理課程目標(biāo)解讀
教學(xué)策略篇
　第8講　高中物理新課程教材分析
　第9講　關(guān)于“說課”
　第10講　物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
　第11講　教學(xué)中問題設(shè)計(jì)與問題情境建構(gòu)
　第12講　中學(xué)物理教學(xué)模式及其設(shè)計(jì)
　第13講　數(shù)理匹配——學(xué)科間的協(xié)調(diào)教學(xué)
　第14講　中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
課程資源篇
　第15講　認(rèn)識物理課程資源
　第16講　物理課程資源的開發(fā)與利用
　第17講　多媒體技術(shù)的開發(fā)與利用
教學(xué)評價(jià)篇
　第18講　物理發(fā)展性教學(xué)評價(jià)及其應(yīng)用
　第19講　物理學(xué)習(xí)評價(jià)
　第20講　物理教師評價(jià)
　第21講　新課程理念下高考物理命題趨勢研究
　第22講　中學(xué)物理教師應(yīng)當(dāng)成為研究型學(xué)者
參考文獻(xiàn)

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