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圖書簡介

     《高等教育理念》從文化、理性、研究和學術自由四個關鍵概念入手，深入、透徹地揭示了“高等教育”的本質，提出了回歸自由高等教育的可行性建議。本書認為，要重建和實施自由高等教育理念，必須認識到，高等教育理念蘊含著保證思想自由的解放思想，但這種解放思想的認識論和社會學基礎均受到了削弱，只有通過學生批判性的自我反思、：開放性學習、學科交叉、在課程領域融入哲學和社會學的視角，才能重建自由高等教育理念，進而實現高等教育的解放承諾。本書把社會理論、科學哲學、批評理論、教育社會學和知識社會學熔于一爐，提供了教育理論研究的新路徑。作者羅納德·巴尼特，是英國倫敦大學教育學院教授。

目錄

     《高等教育理念》從文化、理性、研究和學術自由四個關鍵概念入手，一深入、透徹地揭示了“高等教育”的本質，提出。了回歸自由高等教育的可行性建議。本書認為，要重建和實施自南高等教育理念，必須認識到，高等教育理念蘊含著保證思想自由的解放思想，但這種解放思想的認識論和社會學基礎均受到了削弱，只有通過學生批判性的自我反思、開放性學習、學科交叉、在課程領域融入哲學和社會學的視角，才能重建自由高等教育理念，進而實現高等教育的解放承諾。本書把社會理論、科學哲學、批評理論、教育社會學和知識社會學熔于一爐，提供了教育理論研究的新路徑。 《高等教育理念》是眾多高等教育理論著作中最有深度的作品之一，曾獲英國教育研究常務委員會(SCSE)頒發的教育類圖書一等獎。作者羅納德·巴尼特，是英國倫敦大學教育學院教授。

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