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圖書簡介

     珍妮·H·巴蘭坦、弗洛伊德·M·海默克所著的《教育社會(huì)學(xué)——系統(tǒng)的分析(第6版)》的主要目標(biāo)是通過揭示教育社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中各種重要主題如何相互關(guān)聯(lián)，來對這些主題進(jìn)行整合。本書強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)域中理論方法和問題的多樣性以及在認(rèn)識(shí)教育和學(xué)校中對這些知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。教育正處于快速變革之中。這個(gè)領(lǐng)域充滿了活力，‘而且存在著豐富多樣、迥然不同的主題。要將其中令人振奮和激動(dòng)的東西表現(xiàn)出來并非易事。為了將內(nèi)容以一種有意義的方式、一種統(tǒng)一的架構(gòu)表現(xiàn)出來，書中采用了開放系統(tǒng)的研究思路，也就是提供一個(gè)連續(xù)的架構(gòu)，但并不偏離教育社會(huì)學(xué)的理論和實(shí)踐內(nèi)容。第6版中有幾個(gè)吸引眼球的變化。一個(gè)是結(jié)語中的材料已挪入第一章，以對21世紀(jì)的教育進(jìn)行概括性介紹。另外，大量更新了有關(guān)教育問題的研究發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也加入了一些最新的數(shù)據(jù)。

目錄

     珍妮·H·巴蘭坦、弗洛伊德·M·海默克所著的《教育社會(huì)學(xué)——系統(tǒng)的分析(第6版)》的問世反映了本書受歡迎的程度和作者在學(xué)術(shù)上的與時(shí)俱進(jìn)與精益求精。與以前的版本相比，第6版突出了視角上的全面性、時(shí)代性和跨文化性的特色。
     它運(yùn)用開放系統(tǒng)模型做框架，從多個(gè)理論方法及其運(yùn)用出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前教育問題，分析了學(xué)校中正式組織的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和過程，非正式制度中的隱性課程、教育氛圍，影響學(xué)校內(nèi)部的外部環(huán)境，包括財(cái)政、家長以及社區(qū)利益集團(tuán)，高等教育改革以及各國高等教育現(xiàn)狀等主題。
     另外，《教育社會(huì)學(xué)——系統(tǒng)的分析(第6版)》每章增設(shè)了“運(yùn)用社會(huì)學(xué)”欄目，提出各種問題以供思考、討論以及實(shí)踐，幫助學(xué)生實(shí)際運(yùn)用本章知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，從而提高運(yùn)用知識(shí)解釋現(xiàn)象、解決問題的能力。
    

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