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圖書簡介

　　本書主要研究大學跨學科學術組織在運行過程中所出現的內部沖突，以及采取何種應對措施消解消極沖突，保證跨學科學術組織的高效運行。主要從兩個方面展開，一是從跨學科研究的本質出發探討組織內的學科文化沖突，二是根據大學跨學科學術組織要素構成建立分析模型，探討組織中的權力沖突，同時引入“制范慣性”的概念分析大學跨學科學術組織存在的資源配置和科研成果評價沖突。
　　《大學跨學科學術組織的沖突問題研究》選取翔實的案例，具體描述和分析了國外一流大學跨學科學術組織的運行模式，歸納了其在組織建構和文化融合方面處理沖突的有益經驗，并試圖探討這種有益經驗對中國大學的啟示。

目錄

第一章 緒論
第一節 研究緣起及其意義
一 研究緣起
二 研究意義
第二節 研究現狀及評述
一 國外研究現狀及評述
二 國內研究現狀及評述
三 學界對“沖突”理論的研究
第三節 研究方法
一 文獻檢索法
二 訪談調查法
第四節 研究思路與框架
一 研究思路
二 研究框架
第五節 研究難點和創新點
一 研究難點
二 研究的創新之處

第二章 跨學科和大學跨學科學術組織
第一節 跨學科的內涵和類型
一 跨學科的內涵和模型建構
二 跨學科的類型
三 學科文化沖突產生的可能：學科視角
第二節 大學跨學科學術組織的界說
一 大學跨學科學術組織的內涵和模型建構
二 大學跨學科學術組織的性質
三 大學跨學科學術組織的類型
四 大學跨學科學術組織的要素構成
五 研究對象的界定
六 權力沖突產生的可能：組織視角
第三節 審窺大學跨學科學術組織的內在景觀
一 學者自我角色認知的強化
二 日漸融合的學科價值觀
三 硝煙四起的權力紛爭
四 交錯博弈的各種力量

第三章 大學跨學科學術組織的學科文化沖突
第一節 學科文化的一般解釋
一 關于“文化”的界說
二 文化的衍生體：學科文化
三 學科文化的本質特征
第二節 大學跨學科學術組織學科文化沖突的產生
一 群體內部價值觀的異質
二 學科認同度的迥異
三 學科話語的互斥
第三節 大學跨學科學術組織學科文化沖突產生的必然性分析
一 學術部落的存在
二 學科規訓的障礙
三 異域學科交叉的文化分野
四 學科文化沖突的理性分析
第四節 解決途徑：創設平等的學科對話機制
一 創設互動開放的學科平臺
二 探尋趨同的跨學科研究范式
三 實現平等的學科對話

第四章 大學跨學科學術組織的權力沖突
第一節 權力的界說
一 何為權力
二 權力的性質
第二節 大學跨學科學術組織中權力沖突的凸顯
一 學科話語權的爭奪
二 學術權力與行政權力的博弈
三 決策行使權力的兩難
第三節 大學跨學科學術組織權力沖突產生的必然性分析
一 學科橫向權力
二 行政縱向權力
三 行政權力與學術權力構成的交叉網絡
第四節 對大學跨學科學術組織權力沖突的理性分析
一 對學科權力沖突的理性分析
二 對學術權力和行政權力沖突的理性分析
三 對決策行使中權力沖突的理性分析
第五節 解決途徑：權力的制衡
一 權力制衡的內涵
二 樹立正確的權力沖突觀
三 創新宏觀和微觀制度
四 完善跨學科學術組織結構
五 提升學者學術影響力

第五章 大學跨學科學術組織制范慣性沖突：資源配置沖突
第一節 大學跨學科學術組織的制范慣性
一 何為組織慣性
二 大學跨學科學術組織的制范慣性
第二節 資源配置沖突的凸顯
一 資金劃撥方式與組織發展邏輯的悖論
二 人才吸納與現行教師管理體制的矛盾
三 物質配置與學科建制的互斥
第三節 資源配置沖突的應對
一 尋找資金合理分配的科學依據
二 構建教師管理制度的合法性
三 完善經費補償制度的規定

第六章 大學跨學科學術組織制范慣性沖突：評價方式沖突
第一節 先進的組織形式與落后的評聘方式
一 “難以理解的”跨學科科研項目申請
二 無法撼動的群體默認控制機制
三 “待定的”跨學科科研成果和組織
第二節 應對：制度層面的努力
一 重構科學合理的評價制度
二 完善激勵性的教師學銜晉升制度
三 創新理性公正的組織評價制度

第七章 案例分析和經驗啟示
第一節 加州大學跨學科學術組織案例研究
一 加州大學跨學科學術組織的基本結構
二 加州大學跨學科學術組織的管理體制
三 啟示：完善大學跨學科學術組織的管理體制
第二節 哈佛大學跨學科學術組織案例研究
一 哈佛大學跨學科學術組織的組織結構
二 哈佛大學跨學科研究中心的評聘制度
三 啟示：科學規劃大學跨學科學術組織的內部管理方式
第三節 麻省理工學院跨學科學術組織案例研究
一 MIT輻射實驗室的組織結構
二 MIT輻射實驗室的考核評估機制
三 啟示：科學構建跨學科學術組織的資助體系

第八章 結論和展望
第一節 所做的工作和結論
第二節 不足之處及有待進一步研究的問題
參考文獻
致謝

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