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圖書簡介

    本評量標(biāo)準(zhǔn)手冊適用于2歲到8歲的特殊兒童，具體可以應(yīng)用在以下兩個方面：
    1．本手冊既可作為學(xué)生個別化教育計劃(IEP)的前測，為制訂教育訓(xùn)練計劃提供依據(jù)。同時也可以作為教育訓(xùn)練結(jié)果的后測使用，作為下一階段教育訓(xùn)練計劃的調(diào)整依據(jù)。
　  2．本手冊可以作為校本課程所開設(shè)的三大領(lǐng)域(運動綜合、溝通與認(rèn)知、情緒與行為)課程教學(xué)效果的測評參考。
　  評量標(biāo)準(zhǔn)手冊分為運動綜合訓(xùn)練、溝通與認(rèn)知訓(xùn)練、情緒與行為訓(xùn)練三大領(lǐng)域。其領(lǐng)域目標(biāo)分別是：
　  運動綜合訓(xùn)練領(lǐng)域：主要包括肌體技能訓(xùn)練和運動功能整合訓(xùn)練。肌體技能是指運動體能，即力量、速度、耐力、技巧等(偏重軀體、四肢能力)。運動功能即感覺器官功能，包括聽覺、視覺、觸覺、平衡覺、本體覺等能力(偏重于腦皮質(zhì)功能形成)。運動綜合訓(xùn)練的主要目標(biāo)是發(fā)展運動基本能力，改善感統(tǒng)失調(diào)、穩(wěn)定情緒、培養(yǎng)自我意識、促進(jìn)大腦正常發(fā)育，形成適應(yīng)生活技能的生理機制。   
    溝通與認(rèn)知訓(xùn)練領(lǐng)域：主要包括感知與認(rèn)知，溝通技能及規(guī)則等。主要目標(biāo)是完善感知能力，培養(yǎng)認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)溝通技能，發(fā)展語言能力，增強適應(yīng)生活的行為技能。
    情緒與行為訓(xùn)練領(lǐng)域：主要包括穩(wěn)定情緒和行為正常化訓(xùn)練。課程中著重引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)體驗自己和他人的情緒(喜怒哀樂)，學(xué)會用正當(dāng)方式和行為表達(dá)情緒。主要目標(biāo)是穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，規(guī)范狀態(tài)，規(guī)范行為，培養(yǎng)兒童的自我意識，形成自我控制情緒行為的習(xí)慣，為適應(yīng)家庭生活、學(xué)校生活和社會生活打下基礎(chǔ)

目錄

使用說明
特殊兒童學(xué)前教育與康復(fù)課程評量標(biāo)準(zhǔn)
　一、運動綜合訓(xùn)練
　二、溝通與認(rèn)知
　三、情緒與行為
側(cè)面圖
　綜合發(fā)展側(cè)面圖一
　綜合發(fā)展側(cè)面圖二
　綜合發(fā)展側(cè)面圖三
　綜合發(fā)展側(cè)面圖四
　情緒與行為領(lǐng)域評量結(jié)果分析表
　評量結(jié)果分析表

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