經濟文化類型與校本課程建構(教育人類學研究叢書.第3輯)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
滕星 等著
- 出版社：
民族出版社
- ISBN：9787105120697
- 出版日期：2012-4-1
-
原價：
￥30.00元
現價：￥26.40元
圖書簡介
滕星、巴戰龍、歐群慧等編寫的《經濟文化類型與校本課程建構》擬以文化人類學的重要理論——經濟文化類型理論為理論基礎。以教育人類學的田野調查基礎上的參與式行動研究為研究范式：①摸清樣本性田野點的經濟文化類型和地方性知識的主要特點和具體內容，作為建構西部少數民族地區初中地方性校本課程的基礎和資源；②建構地方性校本課程，編寫教材；③培訓相關教師；④通過地方性校本課程建構的代表性個案研究。在行動研究所獲經驗的基礎上，提出并論證西部少數民族地區初中地方性校本課程建構的一般范式，為西部少數民族地區相似經濟文化類型地區的地方性課程建構，乃至整個西部地區基礎教育新課程改革提供經驗支持和現實參考范例。
目錄
滕星，1953年生，男，漢族，浙江紹興人，博士，博士生導師，現為中央民族大學教育學院教授，中國教育學會少數民族教育研究會常務理事(兼任副秘書長)、國際教師教育學會常務理事。中央民族大學“985工程”中國少數民族語言文化教育與邊疆史地創新研究基地中國少數民族地區基礎教育研究中心主任，主持“中國西部少數民族地區經濟文化類型與初中地方性校本課程建構”、“20世紀以來中國少數民族地區鄉土教材研究”、“中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況及存在問題調查研究”等重大科研項目。歷任中央民族大學民族教育研究所助教、講師、副教授、教授、所長和《民族教育研究》學術期刊主編；1993年在職隨著名文化人類學家林耀華教授攻讀教育人類學博士學位。曾獲美國富布萊特(Fulbright)高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高校青年學科帶頭人”榮譽稱號，并作為高級訪問學者赴美國加州大學伯克利分校人類學系訪問。多次應邀赴美國、日本、香港等大學和研究機構講學、合作研究，并參與過世界銀行、亞洲開發銀行、美國福特基金會、日本文部省等國際研究項目。主持和參與國內外十余項教育與少數民族教育課題研究工作。學術專長領域：民族教育學、教育人類學、國外多元文化教育和少數民族雙語教育等。學術專著：《文化變遷與雙語教育》；《族群、文化與教育》。主編與合著的學術著作：《中國少數民族教育學概論》、《民族教育學通論》、《中國少數民族雙語教育概論》、《中國民族教育50年》、《民族教育經濟學》、《20世紀中國民族理論、政策與教育》、《西部開發與教育發展博士論壇》等，其中《文化變遷與雙語教育》獲國家圖書獎二等獎、中國高校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎、國家民委社會科學研究成果二等獎，《中國少數民族教育學概論》獲全國教育科學二等獎，《中國少數民族雙語教育概論》獲北京市哲學、社會科學一等獎，《民族教育學》、《民族教育經濟學》獲北京市哲學、社會科學二等獎；參與編寫了《教育大辭典·民族教育分冊》、《文化學辭典》；翻譯作品有《終身教育導論》等。在國內外學術期刊上發表了六十余篇學術論文。
滕星、巴戰龍、歐群慧等編寫的《經濟文化類型與校本課程建構》擬以文化人類學的重要理論——經濟文化類型理論為理論基礎。以教育人類學的田野調查基礎上的參與式行動研究為研究范式：①摸清樣本性田野點的經濟文化類型和地方性知識的主要特點和具體內容，作為建構西部少數民族地區初中地方性校本課程的基礎和資源；②建構地方性校本課程，編寫教材；③培訓相關教師；④通過地方性校本課程建構的代表性個案研究。在行動研究所獲經驗的基礎上，提出并論證西部少數民族地區初中地方性校本課程建構的一般范式，為西部少數民族地區相似經濟文化類型地區的地方性課程建構，乃至整個西部地區基礎教育新課程改革提供經驗支持和現實參考范例。
滕星，1953年生，男，漢族，浙江紹興人，博士，博士生導師，現為中央民族大學教育學院教授，中國教育學會少數民族教育研究會常務理事(兼任副秘書長)、國際教師教育學會常務理事。中央民族大學“985工程”中國少數民族語言文化教育與邊疆史地創新研究基地中國少數民族地區基礎教育研究中心主任，主持“中國西部少數民族地區經濟文化類型與初中地方性校本課程建構”、“20世紀以來中國少數民族地區鄉土教材研究”、“中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況及存在問題調查研究”等重大科研項目。歷任中央民族大學民族教育研究所助教、講師、副教授、教授、所長和《民族教育研究》學術期刊主編；1993年在職隨著名文化人類學家林耀華教授攻讀教育人類學博士學位。曾獲美國富布萊特(Fulbright)高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高校青年學科帶頭人”榮譽稱號，并作為高級訪問學者赴美國加州大學伯克利分校人類學系訪問。多次應邀赴美國、日本、香港等大學和研究機構講學、合作研究，并參與過世界銀行、亞洲開發銀行、美國福特基金會、日本文部省等國際研究項目。主持和參與國內外十余項教育與少數民族教育課題研究工作。學術專長領域：民族教育學、教育人類學、國外多元文化教育和少數民族雙語教育等。學術專著：《文化變遷與雙語教育》；《族群、文化與教育》。主編與合著的學術著作：《中國少數民族教育學概論》、《民族教育學通論》、《中國少數民族雙語教育概論》、《中國民族教育50年》、《民族教育經濟學》、《20世紀中國民族理論、政策與教育》、《西部開發與教育發展博士論壇》等，其中《文化變遷與雙語教育》獲國家圖書獎二等獎、中國高校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎、國家民委社會科學研究成果二等獎，《中國少數民族教育學概論》獲全國教育科學二等獎，《中國少數民族雙語教育概論》獲北京市哲學、社會科學一等獎，《民族教育學》、《民族教育經濟學》獲北京市哲學、社會科學二等獎；參與編寫了《教育大辭典·民族教育分冊》、《文化學辭典》；翻譯作品有《終身教育導論》等。在國內外學術期刊上發表了六十余篇學術論文。
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