圖書簡介
教育是一種力量，它能直擊我們的心智。尋求這種力量，運用這種力量，在幫助別人的同時，也幫助自己的人，就是教師。教育有一種責任，它應讓師生共同成長。知曉這種責任，完成這種責任，在實現心靈交換的同時，能讓老師的生命在學生身上得以延續的，就是學校。在我們的每一所學校，都應該感受到這種力量，體驗到這種責任。在深入推進課程改革的進程中，我們要盡快完成教師角色的重新審視，盡快完成師生關系的重新定位，重構起“平等、民主、尊重、信任、和諧”的師生關系，來創造這種力量，擔負起這種責任。在教師和學生的生活質量、幸福指數、生命質量、生命境界不斷提升的過程中，進一步提升學校的文化品位，實現學校的可持續發展。
目錄
導言 詰問教育
第一章 教育即道德
拯救教育，他們如是說
合乎道，至于德
第二章 課堂，應該拿什么獻給學生
把握課堂的方向
把握道德課堂的方向
通往道德課堂的路徑
第三章 第三只眼睛看校本教研
校本教研再認識
校本教研推進路徑
加強學科建設，促進教師專業成長
第四章 道德回歸
德育的途徑
道德與育人
第五章 文化重建
課堂文化是現代學校文化的最高境界
構建新型教師文化
課程文化是校園文化的集大成
第六章 對話道德課堂
構建合乎“道”至于“德”的道德課堂
附錄
一場關于道德課堂解與構的對話
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