圖書簡介

　　本書從教育理論和實踐的角度，收錄了朱先生在教育學和兒童心理學方面的系統學術觀點、教育思想。共包括十大專題，前七個專題主要闡述是20世紀二三十年代朱先生對自己小學教學實踐經驗的總結和反思，內容通俗易懂，道理深入淺出。專題八和專題九則展示了朱先生關于教育研究及其方法方面的學術觀點，這不僅包括朱先生對教育研究的本質、價值和趨勢方面的理論思考，還包括他對當時民眾教育的現狀與趨勢的總結和反思。專題十總結介紹了朱先生在心理學研究中的學術觀點、教育思想以及他運用心理學原理對教育問題的分析，體現了他對教育學與心理學觀點的融合。從出版的現實意義來講，本書的出版可以為當前教育工作和兒童培養工作的開展提供指導和借鑒，對于前輩的珍貴教育文獻資料具有保存價值。

目錄

前言
現代教育家、心理學家朱智賢
專題一　兒童自治概論
　導言
　第一章　兒童自治的意義
　第二章　兒童自治的價值
　第三章　兒童自治的目標
　第四章　兒童自治的組織
　第五章　兒童自治的活動與指導
　第六章　兒童自治事業的改進
　余論兒童自治與改造社會
專題二　小學寫字教學法
　第一章　什么是寫字教學的目標
　第二章　兒童幾歲才可以正式開始寫字
　第三章　“把手寫”可以用嗎
　第四章　兒童學習寫字用什么方法好
　第五章　寫字的大小行草問題
　第六章　筆順怎樣教
　第七章　寫字成績的批訂與考核
　第八章　寫字量表的編造及使用問題
　……
專題三　小學行政新論
專題四　小學課程研究
專題五　小學生出席與缺席問題
專題六　小學研究工作實施法
專題七　心理常識漫話
專題八　教育研究法緒論
專題九　教育專題研究
專題十　教育心理學專題研究
附錄
編后記

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