高職課程質(zhì)量保證體系研究從教學(xué)走向課程
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
黃秋明 著
- 出版社：
上海交通大學(xué)出版社
- ISBN：9787313064646
- 出版日期：2010-7-1
-
原價(jià)：
￥40.00元
現(xiàn)價(jià)：￥30.00元
-
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圖書簡(jiǎn)介
作者在本書中闡明了質(zhì)量保證為什么需要從教學(xué)走向課程？國外，如美國、德國、澳大利亞和日本等國的高職課程質(zhì)量保證有什么值得我們借鑒的特點(diǎn)？在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上歸納了制約我國高職課程質(zhì)量究竟有哪些瓶頸因素，并對(duì)這些因素進(jìn)行了深度解剖。其中的一些分析，如對(duì)普遍存在的重視“理論、科學(xué)、知識(shí)”，輕視“實(shí)踐、技術(shù)、技能”現(xiàn)象的揭示值得引起我們足夠的反思。最后，作者以全面質(zhì)量管理理論為基礎(chǔ)，勾勒了具有一定操作性的高職課程質(zhì)量保證體系的框架結(jié)構(gòu)。相信對(duì)當(dāng)下高職院校的課程與教學(xué)改革實(shí)踐具有一定的參考價(jià)值。
目錄
本書從“課程”而非通常的“教學(xué)”角度研究質(zhì)量保證主題，并遵循“國際比較、調(diào)研歸因、根源探尋以及模型建構(gòu)”的研究邏輯，對(duì)高職課程質(zhì)量保證問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究，是國內(nèi)首部采用這一研究視角，從理論到實(shí)踐對(duì)高職課程質(zhì)量保證問題進(jìn)行全面和系統(tǒng)論述的專著。本書對(duì)高職教育研究者，尤其是對(duì)當(dāng)前我國示范性高職院校建設(shè)的實(shí)踐與研究具有一定的參考和指導(dǎo)作用。本書適用于高職教育研究者、高職院校的管理人員和教師參考閱讀。
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