圖書簡介
本書是“華大博雅教育哲學研究叢書”之一，全書共分9個章節，分析了當代中國社會特別是教育中漠視人的精神世界發展的現狀，并對精神教育的內涵、性質及實施的相關問題進行了論述。具體內容包括論精神、人類精神的本質、精神教育、精神教育的根本尺度、精神教育的三重定位等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
本書在系統梳理精神與精神哲學有關歷史資料的基礎上，站在馬克思所倡導的實踐唯物主義立場，分析了當代中國社會特別是教育中漠視人的精神世界發展的現狀，從而倡導在當前的教育改革中應重視人的精神世界的發展，并對精神教育的內涵、性質及實施的相關問題進行了論述。筆者認為，中國人素來有良好的精神底蘊和不懈的精神追求，中國傳統教育也非常重視對人的精神世界的建構。今天，我們所要做的是，使中國教育和社會發展朝向新的情神高度不斷攀升。熱切企盼中國人和中國社會永遠站在人類精神的高地上。
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