高等教育的質(zhì)量與權力

    • 所屬分類:
      教育理論/..
    • 作者:
      (英)英利(Morley,L.) 著,羅慧芳 譯
    • 出版社:
      北京師范大學出版社
    • ISBN:9787303090167
    • 出版日期:2008-1-1
    • 原價:
      ¥27.00元
      現(xiàn)價:¥23.30元
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    圖書簡介

    質(zhì)量保證就像一面棱鏡,透過它能檢查出現(xiàn)代大學生活的其他方面,質(zhì)量程序?qū)ⅹ毺氐睦硇院偷赖罗D換成管理和專業(yè)行為的新形式,同樣地,質(zhì)量是一種政治技術,作為一種權力機制發(fā)揮著作用。這種政治技術,掩蓋了權力是怎樣起作用的。學術習性本身發(fā)生變化。在高等院校,質(zhì)量包括了勞動力的重大復興,但是在質(zhì)量保證上,缺少社會學上的設想。這薦研究的目標就是揭示出大學教師和管理者經(jīng)歷過的質(zhì)量和各種方式。
    目錄
    前言
    第一章 高等教育質(zhì)量的政策環(huán)境
     全球化:機遇還是掠奪
     風險社會:制造道德恐慌
     智力出售:知識經(jīng)濟
     高等教育擴散:知識的新領域
     民主化論壇:學習型社會和終身教育
     不斷改進:滿懷希望地踏上征程,但從不駐足
    第二章 如何評估質(zhì)量
     質(zhì)量保障運動的起源
     游戲無界限:質(zhì)量國際化
     思想的湖泊和語言的山峰:測量科研生產(chǎn)力
     徹底改造教學和學習
     大學教師的專業(yè)化
     分數(shù)和排名表:數(shù)字的安慰
     分類混亂:標準、基準和資格框架
    第三章 質(zhì)量管理
     新管理主義與舊組織文化
     責任制,自治和審計文化
     績效指標:測量創(chuàng)造力
     不要在意質(zhì)量,感受成本
    第四章 質(zhì)量的精神經(jīng)濟
     身份:專業(yè)人員即行政人員
     相信我,我是一個博士
     績效與話語權
     工作滿意度:疏離和“虛假的反思”
     不健康的組織和職業(yè)壓力
     命名與佯裝:后現(xiàn)代的苦悶
    第五章 改變雇傭體制
     去專業(yè)化還是重新專業(yè)化?學者還是知識工人?
     漸增的工作量和長時間工作文化
     分類關注
    第六章 質(zhì)量的微觀政治學
     權力面面觀
     同僚關系
     同行評議:內(nèi)在局外人還是外在局內(nèi)人
     格利佛和小人國:強化二元劃分
     高等教育質(zhì)量保障方法論:現(xiàn)代化還是現(xiàn)代主義的回歸
    第七章 重建學生是消費者的觀念
    第八章 平等
    第九章 期待的改變
    參考文獻

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