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圖書簡(jiǎn)介

　　《高職英語(yǔ)教育理論研究與實(shí)踐探索》共分八章。第一章為緒論，從宏觀的角度對(duì)于高職英語(yǔ)教育進(jìn)行了概述；第二章結(jié)合高職英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，分析了專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其對(duì)策；第三章從公共英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)兩個(gè)方面介紹了高職英語(yǔ)的課程設(shè)置情況；第四章聚焦教學(xué)改革，重點(diǎn)分析了新形勢(shì)下高職英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念、教學(xué)模式改革與評(píng)價(jià)方式的改革等；第五章結(jié)合當(dāng)前新興的項(xiàng)目化任務(wù)型課堂教學(xué)變革趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)方面的探討；第六章是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的專題研究，介紹了網(wǎng)絡(luò)化背景下英語(yǔ)教學(xué)改革的方向；第七章重點(diǎn)探究對(duì)于高職教育教學(xué)有著決定性意義的教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；第八章是與外語(yǔ)密切相關(guān)的拓展研究。書中各章節(jié)都獨(dú)立成篇，論述中既有理論研究也有實(shí)踐探索。

目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教育概述
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教育的問(wèn)題與對(duì)策
第三節(jié) 案例學(xué)校簡(jiǎn)介

第二章 專業(yè)建設(shè)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)
第三節(jié) 應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)
第四節(jié) 旅游英語(yǔ)專業(yè)
第五節(jié) 英語(yǔ)教育專業(yè)
第六節(jié) 高職英語(yǔ)特色專業(yè)建設(shè)——以中澳合作商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例

第三章 課程設(shè)置
第一節(jié) 高職課程設(shè)置概論
第二節(jié) 高職公共英語(yǔ)課程設(shè)置
第三節(jié) 公共英語(yǔ)課程設(shè)置案例
第四節(jié) 高職英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置
第五節(jié) 英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置研究案例——以英語(yǔ)教育專業(yè)為例

第四章 教學(xué)改革
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)概論
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)的改革理念與方向
第三節(jié) 基于職業(yè)需求的高職公共英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐
第四節(jié) 公共英語(yǔ)教學(xué)改革案例
第五節(jié) 基于主題實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)踐
第六節(jié) “四位一體”教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第七節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)模式與評(píng)價(jià)手段
第八節(jié) “互動(dòng)模式”在高職英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第九節(jié) 高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)探微
第十節(jié) 高職學(xué)生英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)負(fù)遷移及應(yīng)對(duì)方法

第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與教學(xué)策略
第三節(jié) 基于項(xiàng)目的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例一 公共英語(yǔ)任務(wù)型單元教學(xué)設(shè)計(jì)
案例二 基于項(xiàng)目的協(xié)作一探究式單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第六章 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合
第三節(jié) 高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)研究
第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)資源的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)
第五節(jié) 公共英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程個(gè)性化自主學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)與實(shí)E
第六節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“工學(xué)結(jié)合”項(xiàng)目化教學(xué)
第七節(jié) 公共基礎(chǔ)課信息化教學(xué)及效果評(píng)價(jià)
第八節(jié) 基于教學(xué)資源庫(kù)的主題實(shí)踐活動(dòng)與評(píng)價(jià)

第七章 教師發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展途徑
第三節(jié) 高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查與分析——以安徽部分高職院校為例
第四節(jié) 高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與建設(shè)要素
第五節(jié) “雙師結(jié)構(gòu)”商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第六節(jié) “EGP+ESP”與高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展

第八章 拓展研究
第一節(jié) 論中國(guó)高等教育國(guó)際化及其著力點(diǎn)
第二節(jié) 當(dāng)代美國(guó)外語(yǔ)教育戰(zhàn)略演變與現(xiàn)狀分析

附錄一 基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表
附錄二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訪談問(wèn)題集
附錄三 高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷
附錄四 高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展典型個(gè)案訪談提綱
附錄五 高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求
附錄六 高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）

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