創(chuàng)造性思維和基于藝術(shù)的學(xué)習(xí)—學(xué)前階段到小學(xué)四年級(jí)（第5版）
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（美）伊森伯格，（美）賈隆戈 著，葉平枝，楊寧 譯
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040336559
- 出版日期：2012-8-1
-
原價(jià)：
￥63.00元
現(xiàn)價(jià)：￥49.10元
-
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圖書簡(jiǎn)介
《創(chuàng)造性思維和基于藝術(shù)的學(xué)習(xí)：學(xué)前階段到小學(xué)四年級(jí)（第5版）》旨在引起幼兒教育和小學(xué)教育的職前、在職教師對(duì)創(chuàng)造性思維和基于藝術(shù)的學(xué)習(xí)的重視，并提供了定的觀念和策略。《創(chuàng)造性思維和基于藝術(shù)的學(xué)習(xí)：學(xué)前階段到小學(xué)四年級(jí)（第5版）》以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，在理論研究的基礎(chǔ)上，著重從實(shí)踐層面闡述創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)理念、方法、過程和策略。《創(chuàng)造性思維和基于藝術(shù)的學(xué)習(xí)：學(xué)前階段到小學(xué)四年級(jí)（第5版）》主要分三部分：第部分介紹了創(chuàng)造性思維和藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論；第二部分介紹創(chuàng)造性藝術(shù)有關(guān)的傳統(tǒng)主題（如音樂、藝術(shù)、舞蹈和戲劇）；第三部分介紹文化情境和家庭對(duì)創(chuàng)造性思維、藝術(shù)表現(xiàn)的影響。本書理論性和實(shí)用性兼?zhèn)洌粌H可以作為各級(jí)各類學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)師生的教材和參考書，還可以作為致力于兒童藝術(shù)教育和創(chuàng)造性培養(yǎng)的家長和教育實(shí)踐工作者的重要讀物。
目錄
葉平枝，博士，廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系教授，碩士研究生導(dǎo)師。廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)健康教育研究部主任，《學(xué)前教育研究》雜志編委。主要研究方向?yàn)橛變簣@課程與教學(xué)、幼兒園健康和社會(huì)領(lǐng)域教育。
楊寧，博士，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系教授，碩士研究生導(dǎo)師。中國學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事長，廣東省幼兒園園長培訓(xùn)中心副主任，“國培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，《學(xué)前教育研究》雜志編委。主要研究方向?yàn)閷W(xué)習(xí)心理、兒童教育基本理論。
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