圖書簡介

　　本書涉及面廣且深，集中反映了二十世紀后半世紀我國小學語文教學理論的變遷和發展。由于作者站得高，看得遠，立論科學，觀點鮮明，文字簡練，其著作一向被視為該學術領域的佼佼者，其貢獻隨著時代進步，日益顯示其生命力，為此不僅在國內，在國外也引起普遍重視。

目錄

　　本書為作者50余年從事小學語文教學研究所寫學術論文的精選本。作者推崇集中識字教學法，并在中央教育科學研究所(現改名“中國教育科學研究院”)從事課題研究、教材編輯，使集中識字教學法得以發展、推廣。目前漢字教學問題己引起全球關注，集中識字教學法己被國內外同行普遍認可，其學說具有理論價值，有著深遠影響，是從事語文教學研究者必須了解的學問。與此同步的“大量閱讀”和“分步習作”，也是作者潛心研究的課題，書中有一半篇幅予以論述。

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