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圖書簡介

     《人文教育與制度德育》由杜時忠所著，全書共分為五編，包括人文教育追尋、教育學(xué)何以為“學(xué)”、學(xué)校德育何以可能、德育實效探迷、制度德育論綱，本書為建設(shè)我國的教育理論體系作出了貢獻(xiàn)，可供相關(guān)讀者閱讀學(xué)習(xí)。

目錄

　　杜時忠，湖北松滋人，1965年出生。教育學(xué)博士，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授，教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師。全國教育科學(xué)規(guī)劃辦德育規(guī)劃組成員，全國德育論專業(yè)委員會副主任，湖北省中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長。英國華威大學(xué)(THEUNIVERSITYOFWARWICK)高級訪問學(xué)者，2009年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃。《中國德育》、《教育研究與實驗》、《中小學(xué)德育》雜志編委，國家人文社科基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革研究所兼職研究員，北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心兼職研究員。主要從事教育學(xué)原理、德育原理、教育基本理論方面的研究。
　　已出版的著作有：《科學(xué)教育與人文教育》(1999年獲得第二屆全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎)、《人文教育論》(2003年獲得湖北省人文社科優(yōu)秀成果三等獎)、《德育十論》(2006年獲得第三屆全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎)、《多元化背景下的德育課程建設(shè)》、《社會變遷與德育實效一轉(zhuǎn)型期中小學(xué)德育實效報告》、《現(xiàn)代德育論》、《新世紀(jì)，新師德》等；在《教育研究》、《光明日報》、《現(xiàn)代教育論叢》、《教育理論與實踐》等公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇；主持了國家自然科學(xué)基金課題、國家社會科學(xué)基金課題、教育部九五、十五、十一五、十二五重點課題等近20項；主編丁國家義務(wù)教育新課程教材《品德與生活》、《品德與社會》，發(fā)行4000萬冊；積極參與指導(dǎo)中小學(xué)教育改革實驗等社會實踐活動，被20多所中小學(xué)聘為教育改革實驗專家，應(yīng)邀到北京、上海、重慶、四川、湖北、深圳等地作學(xué)術(shù)報告近百場。

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