教育創新組織的領導與管理
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
溫恒�！≈�
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504134363
- 出版日期：2006-7-1
-
原價：
￥26.00元
現價：￥20.60元
圖書簡介
本書借鑒國內外教育領導和組織理論，歸納總結出了有利于提高教育組織創新能力的領導模型以及清除教育組織創新的障礙與迷思；分析了教育組織創新文化的內容與特征，并提出了相應的領導措施；對教育創新組織領導者應具有的素質進行了系統的分析與提煉，建構了相應的素質結構模式圖。特別是對教育創新組織的領導內容與策略進行了系統而具體的研究，強調了戰略領導和對教育創新組織的學習活動、研究活動和創新活動這三種主要活動的領導，并論述了戰略領導模型和對三種活動的領導策略與具體辦法。
目錄
第一章 緒論
一、問題的提出
二、選題的價值
三、相關研究簡述
四、相關概念的界定
第二章 當代中國教育組織的發展方向
一、傳統教育組織的不足
二、學習型組織理論反思
三、努力創建教育創新組織
第三章 教育創新組織與中國教育組織創新的特征
一、教育創新組織的特征
二、中國教育組織創新的類型與特征
第四章 教育創新組織的領導
一、教育創新組織中領導的地位
二、有利于教育組織創新的領導理論與模型
三、清除教育組織創新的障礙與迷思
四、創建創新性的組織文化
五、教育創新組織領導者的素質結構與特征
六、教育創新組織的領導內容與策略
第五章 教育創新組織的管理
一、組織創新與組織管理
二、教育創新組織的知識管理
三、教育創新組織的問題與危機管理
四、教育創新組織的會議管理
第六章 教育創新組織思維方式的領導與管理
一、改變教育思維方式是教育創新的根本
二、在教育創新組織中創建新的教育思維方式
第七章 創建創新型學校
一、創新型學校的性質、意義與創建過程模型
二、做創新型校長
三、培養創新型教師和創新型學生
四、夏山學校和洋思中學的創新經驗
第八章 結論
一、教育組織無須學企業去創建學習型組織
二、教育組織的發展目標應該是創建教育創新型組織
三、領導在教育創新組織的建設中具有獨特的價值與作用
四、教育創新組織特別需要加強知識管理、問題與危機管理和會議管理
五、改變組織的教育思維方式是教育創新組織領導與管理的重要任務
六、在創建創新型學校的過程中提高學校的教育創新能力和效能
主要參考文獻
后 記
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