崔其升與杜郎口經驗
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
崔其升 等著
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787811198959
- 出版日期：2011-7-1
-
原價：
￥39.80元
現價：￥26.70元
圖書簡介
改革開放尤其是進入新世紀以來，我國教育事業取得了巨大的成績。城鄉免費義務教育全面實現，職業教育快速發展，高等教育進入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質大大提高，從人口大國向人力資源大國的轉變逐步實現。但我們必須清醒地認識到，我國教育還不能完全適應國家經濟社會的發展，還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務院召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議，頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規劃綱要》），描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了今后教育事業科學發展的方向�！兑巹澗V要》提出，到2020年，我國要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務。
目錄
第一部分 走近崔其升
一、走近崔其升
二、對話崔其升
三、生命的樂章
第二部分 崔其升教育思想概述
一、以人為本、關注生命的辦學理念
�。ㄒ唬┳屆恳粋�孩子都快樂學習、幸福成長
�。ǘ┳寣W生真正成為學習的主體
（三）正確理解教師的主導作用
�。ㄋ模┒爬煽诮虒W改革的理念追求
二、預習展示、反饋達標的教學模式
�。ㄒ唬┒爬煽谡n堂教學模式
（二）對陳舊課堂教學模式的顛覆
�。ㄈ┒爬煽谡n堂的特色——學生展示
�。ㄋ模┒爬煽谡n堂教學模式的理論依據
（五）對杜郎口課堂教學模式的思考
�。﹦撛O適應杜郎口課堂教學模式的教學環境
三、說服教育、強勢推進的實施策略
�。ㄒ唬�10+35”時間分配的硬性規定
（二）建立上好“三課”（示范課、過關課、跟蹤課）制度
�。ㄈ耙徽劧！钡木敬胧�
（四）改革課堂教學的評價標準
四、嚴格精細、機制保障的學校管理
�。ㄒ唬┙ㄔO團結堅強的領導班子
（二）年級組的職能和管理策略
�。ㄈ炘u組的職能和驗評標準
�。ㄋ模⿲W生處的職能和管理辦法
（五）班主任的職能和要求
案例一徐利的班級管理
案例二劉桂喜的班級管理
五、講究實效教育創新的校本研究
�。ㄒ唬┙處煒I務論壇
案例一平凡的事業閃光的青春
案例二大處著眼小處著手
�。ǘ┒爬煽诟母飶姆此奸_始
案例三課后反思例說：《蘇州園林》教學的得與失
案例四論文《杜郎口經驗是教育創新的成果》
�。ㄈ┙⒓罱處煹呐嘤栔贫�
第三部分 “杜郎口經驗”課堂操作方法
一、語文課堂操作方法
�。ㄒ唬┒爬煽谡n堂模式在語文教學中的應用
�。ǘ┱Z文教案精選
案例一九年級《愚公移山》課例
案例二八年級《詩人領袖》（第二課時誦讀欣賞）教學設計
案例三作文評講課《假如世上沒有了書》課例
二、數學課堂操作方法
�。ㄒ唬┒爬煽谀Ｊ皆跀祵W教學中的應用
�。ǘ⿺祵W教案精選
案例一七年級《一元一次方程的應用》教學設計
案例二七年級《平行線的判定》課堂實錄
案例三七年級《多邊形的內甬和與外角和》（展示課）
課堂實錄
……
第四部分 眾家評說
附錄
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