圖書簡介
全書共七編，內容包括：關于“學校教育科研”的新視點、關于“減負”的新視點、關于“學校德育”的新思維、關于“教學”的新視點、關于“素質教育”的新視點、關于“教師威信”的新視點、關于“比較教育”的新視點。
目錄
前言
第一編 關于“學校教育科研”的新視點
視點1：中小學教師從事教育科研的意義
一、從事教育科研是提升教師教育教學基本素質的客觀要求
二、從事教育科研是提高學校教育教學質量的有效途徑
三、從事教育科研是促進教師專業化發展的必由之路
四、從事教育科研是培養教育專家型教師的客觀需要
五、從事教育科研是激發中小學教師工作熱情和內驅力的重要源泉
六、從事教育科研是名師們的共同特征
七、從事教育科研是培養學生創新精神和創新能力的必然要求
八、從事教育科研能有效地促進教育科學理論的發展
九、從事教育科研是當前基礎教育新課程改革的需要
視點2：中小學教師從事教育科研的主體性條件
一、教育思想觀念的轉變與教育科研
二、教育理論素養的提升與教育科研
三、問題和研究意識的培育與教育科研
四、內部需求的激發與教育科研
五、教育科研知識和能力的構建與教育科研
視點3：當前中小學教育科研中存在的問題及改進策略
一、教育科研認識上的誤區及其對策
二、當前中小學教育科研中的“幾多幾少”
三、教育科研中的“媚外”與“移植”
四、當前教育科研論文撰寫中存在的問題
第二編 關于“減負”的新視點
視點1：對學生課業負擔的理性思考
一、學生的課業負擔和過重的課業負擔
二、學生的課業負擔重在哪里
三、學生課業負擔的類型特點
視點2：對“減負”中幾個具體問題的新思考
一、“減負”背景下的學校德育工作
二、“減負”視野中的作業設計
視點3：“減負”的對策與措施
一、從學生課業要素及負擔的不均衡性看“減負”
二、學生非智力因素的培育與“減負”
三、減輕學生過重課業負擔的心理學思考
第三編 關于“學校德育”的新思維
視點1：對學校德育性質和特點的新認識
一、對學校德育“困難性”的認識
二、對學校德育“寓它性”的認識
三、對學校德育途徑的認識
視點2：對基礎教育中幾個德育問題的新思考
一、邊遠少數民族地區學生思想品德教育的對策研究
二、在邊遠地區對學生進行思想品德教育應特別注意的幾個問題
三、對培養小學生自律能力途徑的認識
視點3：對高等教育中幾個德育問題的新思考
一、對大學生考試作弊心理的認識
二、民族地區高校貧困大學生心理健康狀況的調查與對策
三、“二年級現象”：貧困大學生心理健康教育的一個新視角
視點4：對學校德育中幾個問題的新思考
一、學校德育的對象僅僅是學生嗎?
二、“德育之累”的感慨
三、學校德育中的“他律”和“自律”
四、“5+2=0”引出的思考
五、中小學德育課程教學中的“智育化”傾向
第四編 關于“教學”的新視點
視點1：基礎教育新課程改革背景下邊疆民族地區的教學
一、邊疆民族地區中小學實施新課程改革的問題與對策
二、新課程改革與教師教學方式的變革
三、新課程改革中的教學方法的新特點
四、新課程改革與課程功能觀的變化
五、新課程改革與教師傳統職業角色的轉變
視點2：教學過程中的幾個熱點問題
一、從教學工作的性質與特點看教師的“職業倦怠”
二、論教師的教學惰性
三、“個性化備課”的含義、意義與實施要點
四、中小學教師在教學反思中存在的問題及其對策
五、當代教學模式的發展趨勢
六、教師課堂提問的功能
視點3：教學改革的幾點嘗試
一、隨堂試講與師范生教育教學能力的培養
二、從師范實習生中存在的問題看當前教育學科教學的改革
三、綜合性大學參與教師教育和培養的個案研究：以云南大理學院為例
第五編 關于“素質教育”的新視點
視點1：當前素質教育認識和實施中的誤區
一、由沒能正確認識和處理好素質教育和應試教育兩者的關系造成的誤區
二、由對素質和素質教育概念理解上的歧義造成的誤區
視點2：素質教育背景下的教學
一、激發學生的求知欲和認識興趣，確立學生在學習中的主體地位
二、在課堂教學中，做到考試課程和非考試課程并重，促使學生全面和諧地發展
三、實行分層教學，使每一個學生都得到發展
四、以發展學生思維能力為核心，促進學生多方面能力的發展
五、精講精練，減輕學生的課業負擔
六、優化課堂教學的心理氣氛，培養學生健康的心理素質
視點3：素質教育的切入點
一、從轉變教育思想和觀念入手
二、從加強薄弱學校的建設入手
三、從減輕學生的課業負擔入手
四、從制定科學的教育質量評估體系入手
五、從提高廣大教師的素質人手
六、從課程、教材和教法的改革入手
七、從進一步調整教育結構入手
八、從開展內容豐富、形式多樣的課外、校外活動入手
九、從加強教育督導入手
第六編 關于“教師威信”的新視點
視點1：教師威信問題研究綜述
一、影響教師威信形成的因素
二、教師威信形成的過程
視點2：教師威信的功能及學生對教師的認同感
一、教師威信的功能
二、學生對教師的認同感
第七編 關于“比較教育”的新視點
視點1：比較教育研究中的“兩端對立”現象
一、從對比較教育學科獨立身份的認識看比較教育研究中的“兩端對立”現象
二、比較教育學研究中觀點“兩端對立”現象的原因及啟示
視點2：比較教育價值問題的研究
一、比較教育價值問題研究的理論意義
二、比較教育研究價值取向的幾個特點
三、比較教育價值取向的發展與演變
后記
同類熱銷圖書
| 書名 | 作者 | 出版社 | 價格 | 購買 |
| 故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變（經典之作！.. | [澳]蘇珊&#.. | 天津教育出版社 | ￥45.00￥26.60 |
詳情 |
| 中國教育史 | 孫培青 主.. | 華東師范大學出版.. | ￥58.00￥51.30 |
詳情 |
| 請讓我慢慢長大（了解華德福教育的基礎必讀書） | 吳蓓 著 | 天津教育出版社 | ￥32.00￥20.80 |
詳情 |
| 與你的孩子心心相印 | （美）歐麥.. | 陜西師范大學出版.. | ￥32.80￥21.80 |
詳情 |
| 美國中學核心理科教材（套裝）（共15冊） | （美）塞克.. | 浙江科學技術出版.. | ￥448.00￥328.10 |
詳情 |
| 芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版） | 陳之華 著 | 中國青年出版社 | ￥24.00￥12.00 |
詳情 |
| 德慧智慧性圖文思維教育－別把孩子教笨了 | 熊春錦 著 | 團結出版社 | ￥41.00￥27.90 |
詳情 |
| 第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄 | 陳勇 主編 | 教育科學出版社 | ￥35.00￥28.60 |
詳情 |
| 稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全面發.. | （美）帕特.. | 天津教育出版社 | ￥28.00￥17.10 |
詳情 |
| 學習的快樂(走向對話)/世界課程與教學新理論文庫 | （日）佐藤.. | 教育科學出版社 | ￥42.00￥33.30 |
詳情 |
| 大地的禮物：與孩子一起做園藝 | （英）洛奇.. | 天津教育出版社 | ￥32.00￥21.50 |
詳情 |
| 大學的聲音 | 黃達人 等.. | 商務印書館 | ￥58.00￥46.40 |
詳情 |
| 美國著名大學（第二版） | （美）高燕.. | 廣西師范大學出版.. | ￥98.00￥80.00 |
詳情 |
| 我的閱讀觀 | 朱永新 著 | 中國人民大學出版.. | ￥39.80￥27.90 |
詳情 |
| 榜樣：青少年品格塑造指南 | （英）劉易.. | 陜西師范大學出版.. | ￥39.80￥28.70 |
詳情 |
| 如何成為高效能教師 | （美）黃紹.. | 中國青年出版社 | ￥68.00￥34.00 |
詳情 |
| 教育傳播與技術研究手冊 | (美)斯伯克.. | 華東師范大學出版.. | ￥168.00￥133.20 |
詳情 |
| 教育研究方法導論/現代教育原理叢書 | 裴娣娜 著 | 安徽教育出版社 | ￥20.00￥14.50 |
詳情 |
| 36天，我的美國教育之旅 | 李希貴 著 | 華東師范大學出版.. | ￥29.80￥23.60 |
詳情 |
| 特殊兒童的感覺統合訓練 | 王和平 編.. | 北京大學出版社 | ￥38.00￥30.40 |
詳情 |
| 美式校園——素質教育在美國 | 黃全愈 著 | 中國人民大學出版.. | ￥29.80￥20.90 |
詳情 |
| 教育常識 | 李政濤 著 | 華東師范大學出版.. | ￥32.00￥25.40 |
詳情 |
| 課程與教學的基本原理（萬千教育） | （美）泰勒.. | 中國輕工業出版社 | ￥30.00￥24.00 |
詳情 |
| 教育就是解放心靈 | （印）克里.. | 九州出版社 | ￥24.00￥17.60 |
詳情 |
| 改變，從習慣開始——顧舟群&致一二年級學生家長的每周一.. | 顧舟群 著 | 教育科學出版社 | ￥26.80￥20.10 |
詳情 |
