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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     沈有祿博士的著作《中國(guó)、印度基礎(chǔ)教育比較研究》首次系統(tǒng)比較了中印最近幾年(2003年以后)的基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r，包括入學(xué)機(jī)會(huì)、教育資源占有量、教育質(zhì)量等方面在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、群體間的差異；首次系統(tǒng)全面地介紹了印度普及、提高基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的SSA計(jì)劃，從其中的政策文本及執(zhí)行效果方面找出改進(jìn)我國(guó)在此類(lèi)政策及其執(zhí)行過(guò)程中的薄弱方面；通過(guò)對(duì)中國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的介紹與評(píng)價(jià)，再結(jié)合印度的SSA計(jì)劃，比較了中印雙方在普及、提高基礎(chǔ)教育均衡方面的得失與利弊，彼此相互借鑒的成功之處。

目錄

     中國(guó)、印度同為世界上最大的兩個(gè)發(fā)展中大國(guó)，兩國(guó)建國(guó)時(shí)間都超過(guò) 60年且前后相差2年，有著相近的人口規(guī)模與基礎(chǔ)教育在校生規(guī)模。雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有一定差距，但是兩個(gè)人口大國(guó)都在最近20年里面臨普及和提高基礎(chǔ)教育的重大使命，兩國(guó)都取得了舉世矚目的成績(jī)，在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的過(guò)程中兩國(guó)的經(jīng)驗(yàn)都值得彼此相互借鑒。
     《中國(guó)、印度基礎(chǔ)教育比較研究》系統(tǒng)比較了中國(guó)、印度在2003-2008 年間基礎(chǔ)教育在入學(xué)機(jī)會(huì)、教育經(jīng)費(fèi)、教育基礎(chǔ)設(shè)施、教師資源方面的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)中國(guó)在入學(xué)機(jī)會(huì)，尤其是輟學(xué)率低以及教育基礎(chǔ)設(shè)施方面遠(yuǎn)高于印度基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平；印度雖然在教師缺編上比較嚴(yán)重，但是其高學(xué)歷教師比例明顯高于中國(guó)；印度在生均教育經(jīng)費(fèi)方面明顯低于中國(guó)，但是生均經(jīng)費(fèi)地區(qū)間的差異程度要小于中國(guó)；印度公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例要高于中國(guó)1個(gè)百分點(diǎn)左右，不過(guò)中國(guó)基礎(chǔ)教育預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占總預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的比例比印度要高2個(gè)百分點(diǎn)，該比例兩國(guó)均超過(guò)50％；印度中央政府承擔(dān)了基礎(chǔ)教育公共經(jīng)費(fèi)的近30％，而中國(guó)中央政府僅承擔(dān)了10％左右，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)反映印度中央政府對(duì)基礎(chǔ)教育的投入努力程度要遠(yuǎn)高于中國(guó)中央政府。
     中國(guó)和印度都用了超過(guò)其公共教育經(jīng)費(fèi)的一半來(lái)普及和提高基礎(chǔ)教育，中國(guó)是在實(shí)現(xiàn)基本普及基礎(chǔ)教育后來(lái)提高教育質(zhì)量，在推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中中國(guó)主要是對(duì)農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)加大投入來(lái)實(shí)現(xiàn)區(qū)域間的均衡和城鄉(xiāng)間的均衡，新近出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要首先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)均衡；印度主要是在普及基礎(chǔ)教育的過(guò)程中來(lái)提高教育質(zhì)量和推進(jìn)均衡發(fā)展，印度特別通過(guò)“全國(guó)普及基礎(chǔ)教育計(jì)劃(SSA)”和“小學(xué)免費(fèi)午餐計(jì)劃(MDM)”來(lái)推動(dòng)均衡發(fā)展，印度推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展時(shí)特別強(qiáng)調(diào)縮小性別差距和種姓間的差距以及地區(qū)間的差距，而且國(guó)家總理特別重視并參與和領(lǐng)導(dǎo)各種委員會(huì)。
     總之，中國(guó)、印度在普及基礎(chǔ)教育和推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展過(guò)程中都有兩國(guó)互相借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
     《中國(guó)、印度基礎(chǔ)教育比較研究》由沈有祿編著。

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