推進可持續發展教育提高教育質量
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
劉利民 主編
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504160454
- 出版日期：2011-10-1
-
原價：
￥36.00元
現價：￥29.40元
圖書簡介
由劉利民副部長主編的《推進可持續發展教育
提高教育質量》一書和各位讀者見面了。
本書是在貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010--2020年)》(簡稱《教育規劃綱要》)的背景下，由劉利民副部長親自主持，以落實該綱要關于“重視可持續發展教育”重要部署為主題，以總結近兩年來全國開展可持續發展教育理論研究與部分地區最新實踐經驗為主線編寫的。
10余年來，可持續發展教育的顯著成效得到不少地區政府部門、校長、教師與社會各界的高度關注。這一教育對基礎教育改革與創新發揮的助推作用，正在更多地區、學校越發廣泛地展示出來。在調查研究10余年可持續發展教育經驗基礎上，2010年頒布的《教育規劃綱要》中，在“戰略主題”部分明確提出“重視可持續發展教育”。這預示著中國可持續發展教育歷經10余年實踐探索，即將步入“進入綱要、舉國推進”的歷史發展新階段。這也標志著可持續發展教育已經被正式納入國家層面公共教育政策，可持續發展教育將成為中國今后相'-3長時間內教育事業改革和發展的重要指導理念。
在推進可持續發展教育的過程中，有關領導、專家以及中國可持續發展教育項目全國工作委員會、北京教育科學研究院專家組成員的理論研究與相關成果一直發揮著重要的導向作用。本書輯錄的劉利民副部長、陶西平主任等人的論述代表了近兩年來理論研究的最新結論。
與此同時，北京、上海、廣東、江蘇、山東、遼寧、內蒙古等省、市、自治區的部分可持續發展教育實驗區與示范學校的最新經驗，則體現了全國可持續發展教育實踐者的最新探索。本書收集、展示的地區與學校案例，雖然僅僅是越來越多涌現出來的成功案例的一小部分，但是它們的經驗具有難能可貴的借鑒與推廣價值。概括起來，這些經驗具有以下三個特點：第一，明確教育為可持續發展服務功能，助推地區教育改革與創新；第二，深度開展教育教學改革，創建新型學校育人模式；第三，關注學生，為學生終生可持續發展奠基。對此，劉利民副部長在書中已經作了深入、全面的論證．希望讀者在閱讀時加以重點關注。
目錄
總論 落實《教育規劃綱要》 重視可持續發展教育
第一章 關于可持續發展教育的理論認識
1．可持續發展教育促進教育的優質發展
2．落實《教育規劃綱要》 推進可持續發展教育
3．中國可持續發展教育將進行得更廣泛更深入
4．可持續發展教育是實現科學發展的重要內容
5．可持續發展教育助力基礎教育科學發展
6．上海可持續發展教育的回顧與前瞻
7．素質教育與可持續發展教育
8．可持續發展教育的理論涵義與育人模式
第二章 可持續發展教育的區域推進
1．可持續發展教育：北京市東城區的回顧與前瞻
2．依托區域文化，開發特色課程，促進可持續發展
3．春風化雨春色滿園春光無限
4．在《教育規劃綱要》指導下，努力創建可持續發展教育實驗區
5．可持續發展教育在普陀區的創新實踐
6．以可持續發展教育為抓手促進區域教育優質均衡發展
7．可持續發展教育引領淮海經濟區教育的發展
……
第三章 學校的可持續發教育
第四章 可持續教學模式設計與實施
第五章 節能減排校園建設與育人效果
第六章 青少年低碳生活方式養成教育與創新行動
后記
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