學業不良兒童的特征與對策——臨床教育學之一
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
劉全禮 著
- 出版社：
新蕾出版社
- ISBN：9787530743874
- 出版日期：2009-3-1
-
原價：
￥26.00元
現價：￥15.60元
圖書簡介
兒童學業不良的問題一直為廣大教育工作者所關注，但是如何更好的解決學業不良問題是一個視覺性的難題，本書是筆者承擔的北京市拔尖創新人才項目—學業不良兒童的特征與對策研究的最終成果。一方面試圖從生理的角度，對兒童學業不良的特征和機構（如血液微量元素、礦物質與文化成績的關系，學習障礙、屏幕依賴、毒品依賴的腦機制等）進行研究，同時，又試圖從兒童的家庭、課程的干預等方面進行研究，視角新穎，成果多樣，是國內學業不良研究少見的臨床著作，可為廣大家長、教育、心理專業學生、教師和教育研究人員了解學業不良現象所用。
目錄
劉全禮，1981年大學畢業后先在普通中學教了六年高中數學，1987年開始從事特殊教育的教學與研究工作現為北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系教授，2006年獲得北京市拔尖創新人才稱號，北京師范大學課程與教學論博士出版、發表文、著600萬字，包括：《智力落后教育的理論與實踐》(與肖非合著，1992年)、《改變和塑造孩子的行為》(2001年)、《發現和培養孩子的才能》(2001年)、《有效提升孩子的學習能力》(2001年)、《學業不良兒童教育學——兒童學業不良的成因及對策研究》，(2007年)、《隨班就讀教育孝——資源教師的理念與實踐》(2007年)、《特殊兒童的家庭教育》(2007年)、《殘障兒童的早期干預概論》(2007年)、《智力落后兒童的特點與教育綱要》(2008年)、《因材施教教育學——因材施教的理論與實踐研究》(2008年)、《臨床家庭教育學導論》(2008年)、《教育咨詢學引論》(2009年)、《學業不良兒童的特征與對策》(2009年)等，其中一個《教育計劃的理論與實踐》、《特殊教育導論》分別獲北京市哲學社會科學2000年、2006年優秀成果二等獎。
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