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圖書簡介

    《教育研究》雜志是我國改革開放后創(chuàng)辦的第一份教育理論刊物，對繁榮教育科研，促進教育理論創(chuàng)新，推動教育改革發(fā)展作出了重要貢獻，從一個側(cè)面見證了改革開放以來我國教育科研發(fā)展的脈絡(luò)與走向。呈現(xiàn)在本書中的《教育研究》創(chuàng)刊30周年杰出論文，是讀者和同行專家從30年來《教育研究》發(fā)表的6000多篇論文中評選出來的精品力作，反映了我國教育研究30年的思維軌跡，見證了教育科研的發(fā)展歷史。
    創(chuàng)新是理論發(fā)展的本質(zhì)特征，鮮活的教育實踐是教育理論創(chuàng)新的動力和源泉。這些杰出論文，深入探討教育改革與發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，在觀念更新和重大方針制訂中發(fā)揮了先導作用，對發(fā)展教育學發(fā)揮了重要推動作用，對破解教育熱點難點問題發(fā)揮了釋疑解惑作用，對促進中外教育理論成果和先進經(jīng)驗的交流發(fā)揮了橋梁作用。敏銳的問題意識、強烈的時代感、濃厚的本土氣息、厚重的理論功底、深刻的理論洞察力為深化教育理論研究提供了歷史范本。
    對教育研究來說，總結(jié)過去是重要的，但更重要的是把握現(xiàn)在，面向未來。在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，教育研究肩負著服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、指導實踐的重要使命，需要廣大教育科研工作者以創(chuàng)新精神和崇高的使命感多出精品力作，奏出教育研究的時代強音，為我國教育研究的繁榮、教育事業(yè)的科學發(fā)展作出新的貢獻。

目錄

論“結(jié)構(gòu)主義教育”  張煥庭
30年來我國對教育規(guī)律的探索  劉佛年
要把增加教育經(jīng)費作為實現(xiàn)“四化”的重要戰(zhàn)略措施  千家駒
瓦?阿?蘇霍姆林斯基的智育觀點簡介杜殿坤
關(guān)于教育是生產(chǎn)力的問題  于光遠
掌握知識技能與發(fā)展認識能力  裴文敏 董遠騫
馬克思的異化理論與人的全面發(fā)展 王逢賢
論現(xiàn)代教育的本質(zhì)成有信
贊科夫和凱洛夫的教育思想有何不同  丁酉成
開展教育社會學的研究  費孝通
馬克思關(guān)于教育對社會生產(chǎn)發(fā)展作用的學說 孫喜亭
略論世界新的技術(shù)革命與智力開發(fā) 何鐘秀 關(guān)西普
布魯姆的教學論及其現(xiàn)實意義 鐘啟泉
年代以來國外教育經(jīng)濟學的新發(fā)展  曾滿超
中國高等教育結(jié)構(gòu)改革的探討郝克明  張 力
年來我國教育經(jīng)濟學研究的回顧與展望 厲以寧
我國教育哲學建設(shè)的回顧與前瞻 黃濟  陸有銓
教學論10年王策三
“人”在呼喚胡克英
要為21世紀社會主義中國設(shè)計我們的教育事業(yè) 錢學森
讓學生真正成為教育的主體 王道俊　郭文安
  高等教育規(guī)模擴展的形式與辦學效益研究  閔維方
當代情感教育的基本特征  朱小蔓
論教育之適應(yīng)與超越  魯潔
讓課堂煥發(fā)出生命活力
——論中小學教學改革的深化　葉瀾
我國教育發(fā)展不平衡的實證分析王善邁　杜育紅　劉遠新
中國教育學百年瞿葆奎
活動道德教育模式的理論構(gòu)想　戚萬學
中國教育發(fā)展地區(qū)差距研究
——教育發(fā)展不平衡性問題研究  吳德剛
我們究竟需要什么樣的教育取向研究  吳康寧
世紀之交中國高等教育辦學模式的變化與走向  潘懋元　鄔大光
課程改革的世紀回顧與瞻望　顧明遠
談情境教育的課堂操作要義  李吉林
面臨挑戰(zhàn)的教育公益性  勞凱聲
大國興衰與人力資本變遷  胡鞍鋼  熊義志
教育公平是一個獨立的發(fā)展目標
——辨析教育的公平與效率　楊東平
時代呼喚教育智慧及智慧型教師  田慧生
中國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實證分析  翟博
西部地區(qū)農(nóng)村學校義務(wù)教育教學質(zhì)量研究  王嘉毅  李穎
附錄1
附錄2
后記

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