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圖書簡介

     本書(作者龔運勤)緊扣數學課程標準和現代數學教學論與學習論，以中學數學教學內容為素材，分別闡述了數學課堂教學設計的基本理論、基本內容、實踐訓練及課例賞析。本書的特點是理論和實踐結合緊密，既注重課堂教學設計理論的學習，更突出對數學教學設計能力的實踐訓練及對實踐訓練的指導，操作性較強，是一本集理論和實踐為一體的專業用書。書中的課例既包括本院往屆學生的習作，也有本地區教師的優秀參賽作品，還有其他省(市)教師的獲獎作品，為學生提供了很好的學習與借鑒的平臺。通過對課例的學習，以及對課堂教學設計的實踐訓練，達到提高學生準確駕馭中學數學課程內容的能力，培養學生對數學教材的處理、實施、評價以及反思等能力，為中學輸送合格的數學教師，提高中學數學課堂教學的效率。
     本書的適用對象為高等師范院校數學與應用數學專業(師范類)本科學生，也適合在職數學教師培訓使用。

目錄

第1章  數學課堂教學設計的基本理論
  1．1  數學課堂教學設計的含義
  　1．1．1  數學課堂教學設計的概念
　  1．1．2 數學課堂教學設計的核心問題
  　1．1．3  數學課堂教學設計的思路
　  1．1．4  數學課堂教學設計的理念
  1．2  數學課堂教學設計的理論依據
  　1．2．1  新課程的教學理念
　  1．2．2  現代學習理論
  　1．2．3  系統、控制及傳播理論
　  1．2．4  懷化市初中數學新教材實施現狀調研
第2章  數學課堂教學設計的基本內容
  2．1  教學目標的設計
  　2．1．1  確定數學教學目標的依據
　  2．1．2  數學教學的目標的類型
  　2．1．3  數學課堂教學目標設計
  2．2  教學內容的設計
　  2．2．1  教學的內容分析
　  2．2．2  概念教學的設計
  　2．2．3  命題教學的設計
　  2．2．4  例題教學的設計
  2．3  教學過程的設計
  　2．3．1  情境導入
　  2．3．2  教學活動及問題的設計
  　2．3．3  課堂小結的設計
　  2．3．4  練習題的設計
  　2．3．5  板書的設計
第3章  數學課堂教學設計的實踐訓練
  3．1  課堂教學基本技能與訓練
　  3．1．1  導入技能
  　3．1．2  講解技能
　  3．1．3  提問技能
　  3．1．4  板書板畫技能
  　3．1．5  變化技能
　  3．1．6  組織技能
  　3．1．7  結束技能
　  3．1．8  技能訓練舉例
  3．2  觀課說課評課訓練
  　3．2．1  說課
　  3．2．2  觀課
  　3．2．3  評課
  　3．3  課件制作訓練
　  3．3．1  PPT在數學課堂的應用方向及意義
  　3．3．2  用PPT制作課件的原則、標準與技巧
　  3．3．3  懷化市高中數學多媒體課件教學現狀研究
第4章  數學課堂教學設計的課例賞析
  4．1  初中教學設計課例賞析
  　4．1．1  用字母表示數
  　4．1．2  同底數冪的乘法
  　4．1．3  解直角三角形及其應用(二)
  　4．1．4  平行線的性質
  　4．1．5  軸對稱圖形
  　4．1．6  圖形的平移
  　4．1．7  概率的概念
  　4．1．8  等腰三角形的性質
  　4．1．9  勾股定理(一)
  4．2  高中教學設計課例賞析
  　4．2．1  直線的傾斜角與斜率
  　4．2．2  三角函數的誘導公式(一)
　  4．2．3  函數圖像及其應用
  　4．2．4  方程的根與函數的零點
　  4．2．5  用二分法求方程的近似解 
  　4．2．6  函數y=Asin((□+□)的圖像
　  4．2．7  向量的加法及其幾何意義
  　4．2．8  簡單的線性規劃問題(三)
　  4．2．9  等比數列的前□項和

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