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圖書簡介

     高職教育強校戰略問題，實際上是高職院校健康持續發展問題、又好又快率先發展問題，涉及學校發展觀、發展目標，發展任務、發展體系、發展結構、發展策略、發展保障等諸多方面；涉及辦學功能，辦學規模、辦學模式、培養模式、管理模式改革；辦學、培養特色、管理特色定位；內涵建設質量、教學質量、管理質量標準制訂等方面的工作；涉及對高職院校發展外部規律和內部規律的認識和把握。必須遵循科學發展觀，綜合運用教育哲學、系統理論、職業教育學、管理科學、教育經濟學等相關理論展開課題研究。 由王孝坤等編著的《高職教育強校實踐與戰略理論探索》共十八章，主要內容為浙江高職教育強省建設管理體制創新案例評析，浙江高職教育強校建設辦學體制創新案例評析，浙江高職教育強校建設培養體制創新案例評析等。

目錄

前言
實踐探索篇
第一章　浙江高職教育強省建設管理體制創新案例評析
　第一節　寧波服務型教育體系創新案例評述
　第二節　寧波應用型人才培養基地建設案例評述
第二章　浙江高職教育強校建設辦學體制創新案例評析
　第一節　浙江工貿職業技術學院服務強校辦學體制創新
　第二節　浙江工商職業技術學院合作強校辦學體制創新
　第三節　溫州職業技術學院特色強校辦學體制創新
　第四節　浙江金融職業技術學院品牌強校辦學體制創新
第三章　浙江高職教育強校建設培養體制創新案例評析
　第一節　浙江建設職業技術學院培養體制創新案例
　第二節　浙江嘉興職業技術學院培養體制創新案例
　第三節　寧波城市職業技術學院培養體制創新案例
　第四節　浙江杭州職業技術學院培養體制刨新案例
第四章　浙江高職教育強校建設院校管理創新案例評析
　第一節　金華職業技術學院管理創新案例
　第二節　寧波職業技術學院管理創新案例
國際參照篇
第五章　發達國家高職教育強校辦學歷程與經驗
　第一節　美國社區學院辦學歷程與經驗
　第二節　德國“雙元”制職業院校辦學歷程與經驗
　第三節　澳大利亞TAFE學院辦學歷程經驗
第六章　發達國家高職教育強校的主要特征與價值
　第一節　發達國家高職教育強校主要標志
　第二節　發達國家高職教育強校主要特征
　第三節　發達國家高職教育強校內涵
　第四節　發達國家高職教育強校價值
第七章　發達國家高職教育強校辦學特色與規律
　第一節　發達國家高職教育強校辦學特色
　第二節　高職教育強校建設的歷史規律
　第三節　高職教育強校建設的外部規律
　第四節　高職教育強校建設的內部規律
比較分析篇
第八章　高職教育強校建設外部環境分析
　第一節　政法環境分析
　第二節　經濟環境分析
　第三節　科技環境分析
　第四節　社會環境分析
第九章　高職教育強校建設內部環境分析
　第一節　辦學定位能力分析
　第二節　辦學規劃能力分析
　第三節　發展驅動能力分析
　第四節　創新管理能力分析
　第五節　特色發展能力分析
　第六節　區域服務能力分析
第十章　高職教育強校建設競爭力分析
　第一節　核心競爭力內涵特征
　第二節　核心競爭力現狀分析
　第三節　質量競爭力分析
　第四節　品牌競爭力分析
　第五節　管理競爭力分析
創新設計篇
第十一章　高職教育強校戰略實踐理念
　第一節　高職教育強校發展理念
　第二節　高職教育強校辦學理念
　第三節　高職教育強校人才理念
　第四節　高職教育強校質量理念
　第五節　高職教育強校管理理念
第十二章　高職教育強校戰略目標任務
　第一節　高職教育強校戰略目標的邏輯起點
　第二節　高職教育強校戰略目標的現實基礎
　第三節　高職教育強校戰略目標的理論模型
　第四節　高職教育強校戰略實現的任務體系
第十三章　高職教育強校建設指標體系
　第一節　指標數據與分析方法
　第二節　基本指標的國際比較
　第三節　基本指標的歷史分析
實踐路徑篇
第十四章　高職教育強校辦學體制創新
　第一節　區域化辦學體制創新
　第二節　行業化辦學體制創新
　第三節　集團化辦學體制創新
　第四節　國際化辦學體制創新
第十五章　高職教育強校培養體制創新
　第一節　基于素質教育的培養體制創新
　第二節　基于合作教育的培養體制創新
　第三節　基于創業教育的培養體制創新
　第四節　基于終身教育的培養體制
第十六章　高職教育強校建設外部環境優化
　第一節　政法環境優化
　第二節　經濟環境優化
　第三節　社會環境優化
第十七章　高職教育強校建設內部環境優化
　第一節　辦學定位能力優化
　第二節　辦學規劃能力優化
　第三節　發展驅動能力優化
　第四節　創新管理能力優化
　第五節　特色發展能力優化
　第六節　區域服務能力優化
第十八章　高職教育強校建設競爭力優化
　第一節　核心競爭力優化
　第二節　質量競爭力優化
　第三節　品牌競爭力優化
　第四節　管理競爭力優化
參考文獻
后記

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