圖書簡介
教育：永恒和常新的話題(自序)
一、教壇短論
1．說“教”道“育”
2．把書教活
——從思品課“謙讓”說起
3．讓課堂充滿活力
4．“教讀法”的啟示
5．這條標語該置何處
6．主次不應顛倒
7．我看“減負”
8．也要給教師“減負”
9．重視推廣教改經驗
10．走科研成才之路
二、素質小議
1．知識經濟與素質教育
2．實施素質教育要真抓實干
3．德育首位莫動搖
4．素質教育要區域推進
5．學校要與家庭形成共識
6．學校要對家庭教育進行指導
7．營造素質教育的社區氛圍
8．大力推進教育創新
三、師德縱橫
1．重提“師道尊嚴”
2．教育局長，該是啥模樣
3．透析“職稱論文”現象
4．莫把“素質”當棍子
5．有感于教師補課費
6．師恩難忘
——獻給母校的老師們
7．師德春暉
8．學子的懷念與追思
9．魂牽夢縈白馬湖
——我與母校春暉中學
四、家教視點
1．家庭教育是一項大政
2．教子不宜跟“風”走
3．孩子：“管”還是“不管”
4．“大宅門”的教子誤區
5．北大開了“修身”課
6．從賈政訓子說起
7．慎言離異
8．單親家庭的憂思
9．隔代教養話短長
10．權衡利弊說“陪讀”
11．向工程師進一言
12．“成功者”的反思
——致友人
13．自以為是嘗苦果
14．孩子長到18歲
五、序跋書評
1．做研究型的教師
——《小學語文教海探珠》序
2．紅土地上的探索者
——《教育管見集》序
3．農村學校教育：一個亟待關注的研究領域
——《農村學校教育探論》序
4．《江西省教育志》編撰后記
5．教師要走進學生家庭
——《教師家訪札記》序
6．教子育女的一門必修課
——《走進童心》《共赴明天》《放飛希望》序
7．學者情懷詩人本色
——譚南周印象
8．著眼體系注重運用
——《科教興國與教育創新》讀后
9．品格成就事業
——《教海拾貝》序
10．我主張“拿來主義”
——《美國基礎教育新視點》序
11．《教苑雜譚》出版后記
六、感悟人生
1．“政策多變”的哲學思考
2．寫文章與當領導
3．人生至樂在探求
——《教苑雜譚》自序
4．告慰平生有知音
5．感悟人生
附錄：
風雨人生憶當年
——我的求學之路
目錄
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