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圖書簡介

    經(jīng)濟全球化發(fā)展帶動專業(yè)人才需求的迅猛增長，以及專業(yè)人才流動的一體化發(fā)展，均對我國專業(yè)教育質(zhì)量提出了新的要求。但目前我國在專業(yè)教育評估上還處于起步階段，各方面的建設還缺乏與國際慣例對接的平臺。這就使得我國專業(yè)教育人才的培養(yǎng)和流動處于一個封閉的境地．不能有效地輸出相關專業(yè)人員，使其在整個國際化市場競爭中受到不同程度的苛求和歧視。而英美等國實行的高等教育專業(yè)認證制度(以下簡稱專業(yè)認證制度)正是針對專業(yè)教育開展的評估制度，并以其優(yōu)越的專業(yè)特征成為國際普遍通行的專業(yè)評估制度。因此．我國要想得到國際對我國專業(yè)人才質(zhì)量和人才流動的認可．就必須要擁有國際互認的質(zhì)量保障制度一一專業(yè)認證制度，從而改善當前我國專業(yè)教育與專業(yè)評估的窘境。

目錄

    盧晶，吉林省吉林市人，先后就讀于吉林大學和天津大學，獲管理學碩士學位和管理學博士學位。2009年參加工作，現(xiàn)為沈陽理工大學經(jīng)濟管理學院講師。主要研究方向為：高等教育專業(yè)評估、教育經(jīng)濟及管理、公共投資。

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