教育現代化的“世紀”探索
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
賈宏燕 編著
- 出版社：
中國時代經濟出版社出版發行處
- ISBN：9787511902078
- 出版日期：2010-12-1
-
原價：
￥45.00元
現價：￥38.30元
圖書簡介
建設學習型政黨是實踐政治文明的核心所在。以提高黨的學習為重點，從理念、組織以及行為上進行全方位的變革，這個變革的方向就是將我們的黨建成一個學習型政黨。
“重大而緊迫的戰略任務”一一這是黨的十七屆四中全會對“建設馬克思主義學習型政黨”這一任務的定位。從“學習型社會”到把“建設馬克思主義學習型政黨”作為加強和改進黨的建設的首要任務，體現了中國共產黨人與時俱進的鮮明特征。
學習力是一個國家的重要的軟實力。中央政治局集體學習制度，就是中央新一屆領導集體從戰略的高度加速推進中國的”軟實力”建設的一項偉大實踐。每一次的學習，都在一個新的層面將學習型政黨的建設引向深入，極大地推動中國軟實力邁向一個新的高度。
目錄
上篇 教育現代化的價值與使命
我國教育現代化的“世紀”前景描述
我國現代化的現狀及前景概述
現代化的理論分析
中國現代化的類型
中國現代化的前景描述
我國教育現代化的歷史與現狀
歷史回顧
教育現代化的現實水平
我國教育現代化的“世紀”前景描述及其評價
我國教育現代化“世紀”前景的總體描述
我國教育現代化評價指標體系及其建構
人和社會的現代化一一教育現代化的價值與使命
教育現代化在社會現代化中具有先導性作用
教育現代化是提升國民素質的不二選擇
教育現代化在社會現代化中具有先導性作用
教育現代化的核心是實現人的現代化
人的現代化的本質特征
人的現代化是國家現代化的終極目標
教育現代化的核心是實現人的現代化
中國人的現代化的戰略重點
優先發展，改革創新一一教育現代化的條件和動力
優先發展是教育現代化的條件
我國現代化確立教育優先發展戰略地位的立論依據
落實教育優先發展戰略的主要策略
改革創新是教育現代化的根本動力
教育的發展在于改革
教育改革在于創新
教育創新的實踐與探索
案例擴大優質教育資源：上海、杭州、南京的改革創新
促進公平，保證質量一一教育現代化的戰略重點
教育公平是國家的基本教育政策
教育公平的內涵及特征
當前我國教育公平問題的診斷
促進我國教育公平的政策建議
提高質量是教育現代化的根本保障
更新觀念，樹立科學的教育質量觀
付諸行動，建立提高教育質量的保障機制和措施
案例國際上的教育均衡政策
中篇 我國教育現代化的理論思考與實踐探索
下篇 我國教育現代化的全面推進
參考文獻
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