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圖書簡介

    本書在廣闊的時代背景和理論視野下，整理分析了中國比較教育學科和學術發展的百余年文獻，全面展現了中國比較教育學發展的歷史圖景，深刻剖析了我國比較教育學獨特的形成和發展過程，并對這種發展變遷的深層次原因進行了多方面分析。本書包括三大部分：第一部分(第一章)以時間為線索，分四個歷史時期概括了中國比較教育學在整個20世紀的學術制度發展和研究成果的階段特征；第二部分(第二、三章)以研究專題為線索，分別對教育思想、教育制度、課程教學以及比較教育學科本體問題四方面的百余年發展進行了歷史梳理與評析；第三部分(第四章)以學科發展的要素為線索，對中國比較教育學的實踐環境、實踐主體、實踐性質及實踐結果四個方面進行了探討。作為比較教育研究領域的基礎性研究工作，本書具有較強的理論意義和現實意義，為比較教育研究增添了新的視角，并在一定程度上填補了比較教育學科研究領域的空白。

目錄

    生兆欣，南京師范大學教育科學學院副教授、碩士生導師。主要研究領域為比較教育學科理論、比較教育政策。2002年畢業于南京師范大學，獲教育學碩士學位；2007年畢業于北京師范大學，獲教育學博士學位；2009年在華東師范大學完成博士后研究工作。

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