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圖書簡介

    本書集中討論了美國近年來教育技術的研究和發(fā)展、教育技術的學科建設、優(yōu)化具體學科教學的實踐，以及美國教育技術的應用及其對教育事業(yè)尤其是師范教育改革的影響。本書各章均由在美國從事多年教育技術教學的資深教授和教育技術領域的專家撰寫，每位作者都對其熟知領域中最近期的和最重要的研究文獻加以分析，并結合教學實踐研討其實質(zhì)。除了對研究結果作客觀的介紹和評述外，許多作者都憑借其敏銳的學術眼光，根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，對未來教育技術的應用和發(fā)展作出了具有建設性的趨向預測，提出了具有可行性的積極建議。

目錄
歐陽榮華 博士，美國北佛羅里達大學教育學院終身教授，兒童教育系主任。1982年畢業(yè)于南京大學英語系，1988年在美國賓夕法尼亞州印第安納大學獲得英語應用語言學碩士學位，1993年在同一所學校獲得教育學博士學位，2006年在美國佐治亞州南理工大學獲得信息技術學碩士學位。主要研究興趣為：教育技術的應用，少兒、幼兒教育，學習興趣與評估，以及第二語言教學。主要研究成果有《教育學》、《透視美國：美國的婚姻和家庭》、《比較研究 教育技術在中國中學里的實踐》、《教育媒介還是教育技術?》．《網(wǎng)絡教學：教程設計和教學技巧》、《網(wǎng)上教學：我們應該怎么看、如何做，》、《教育技術與師范教育》、《評估的理論和方法》等。

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