教育戲劇的探索與實踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張生泉 主編
- 出版社：
中國戲劇出版社
- ISBN：9787104032021
- 出版日期：2010-9-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥27.80元
圖書簡介
一些國家和地區(qū)因為教育戲劇理念確立，教育戲劇實踐得到不同程度的發(fā)展；反之，理念沒有，實踐環(huán)節(jié)普遍缺失。在我國大陸建設教育戲劇并確立之理念，是對“教育文化”進行再次審視的新界定；是對“藝術本義”進行再次闡釋的新視野；是對“以人為本”進行再次認識的新推進。因思想認識轉變和體制改革，教育戲劇可以從無到有、從小到大、從弱到強。
目錄
序言
理論探討
戲劇在教育中的地位與作用
關于教育戲劇的思考
論“教育戲劇”的理念
戲劇教育的基本理念及其運用
大戲劇觀念
戲劇、教育與中國人的文化身份
教育戲劇與角色生成
教育戲劇的雛形：柏拉圖關于“回憶說”的實驗
實踐報告
教育戲劇——“京劇進課堂”探微
“藝”起心療的戲劇療言之旅——八里教養(yǎng)院與萬里仁愛之家的戲劇療育記實
香港學校戲劇科推行現(xiàn)況
創(chuàng)意新穎活力四射——亞太地區(qū)教育戲劇觀摩隨記
戲劇對理工科大學生的教育功能——舞臺劇《延考生》成功排演的啟示
中小學戲劇普及教育應用模式初探
青少年素質(zhì)教育中的戲劇實踐
大學校園中的心理劇實驗
教育戲劇讓高中課堂“活”起來
聾啞人大學生戲劇教育有感
青春的記憶 ——寫在話劇《甲子傳奇》創(chuàng)排之后
學位論文
小學戲劇教育兩種模式的比較與思考
情境教育創(chuàng)新模式在軍隊思想政治教育中的應用
上海業(yè)余戲劇的四種社團模式比較與思考
論童話在少兒教育戲劇中的應用
從“被壓迫者劇場”看教育劇場的新模式
上海地區(qū)中小學戲劇教育現(xiàn)狀及其對策研究
……
媒體鏈接
后記
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