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圖書簡介

本書共分7章：第一章介紹了協(xié)同教育的背景和相關術語；第二章在文獻資料分析的基礎上，闡述了協(xié)同教育的發(fā)展脈絡、法理基礎、方法與問題、障礙與改善策略以及協(xié)同教育的參與角色；第三章梳理了協(xié)同教育的理論基礎；第四章主要通過現(xiàn)有技術支持下的協(xié)同教育現(xiàn)狀調查，分析不同的教師和家長在協(xié)同教育認同度、參與度及障礙因素上的差異情況；第五章著重考察了協(xié)同教育支持技術的現(xiàn)狀，通過對8種典型家校信息互聯(lián)系統(tǒng)的試用和評估，歸納其技術特點，分析其遭遇的困境；第六章是關于多源聚合分送系統(tǒng)的設計與開發(fā)；第七章扼要概括了研究結論，并從立法、學校、教師、家長和技術等不同層面提出了協(xié)同教育的實踐策略。
目錄
本書是浙江省哲學社會科學規(guī)劃重點課題成果，旨在通過問卷調查和現(xiàn)有支持技術的分析，了解家長和教師關于協(xié)同教育的認同度、參與度和障礙因素，把握支持技術的特點及遭遇的六大困境，設計和開發(fā)多源聚合分送系統(tǒng)，突破現(xiàn)有技術平臺的困境，有效應對協(xié)同教育參與中的障礙因素，充分利用技術提高協(xié)同教育的效果、效率和效益。
本書兼顧理論性和實踐性，可以作為教師教育理論研究工作者的參考用書，也可以作為從事網(wǎng)絡環(huán)境下協(xié)同教育研究的師生及相關技術人員的參考用書。

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