圖書簡介
本書是一部系統闡述教科書設計的論著。書中明確提出當代教科書的設計必須從“以知識為中心”轉向“以學生發展為本”，即走向“生本”是當代教科書設計的必然趨勢。全書以中學化學教科書設計為例，系統論述了“以學生發展為本”的具體內涵，分析了生本教科書的基本特征、結構和功能，闡明了生本教科書設計的理論基礎，構建了生本教科書設計的理論模型和設計策略，并從理論與實踐相結合的角度，闡述了走向生本的化學教科書設計的具體策略，為生本教科書的設計提供了一個可參考的案例。
本書觀點鮮明，內容豐富，具有創新性，對于教科書的編寫和教學實踐活動均有指導作用，對我國課程和教學理論的發展具有積極意義。
目錄
序一
序二
引論 教科書設計：走向生本
第一節 教科書概念的界定
一、教科書概念的若干闡釋
二、從歷史發展的視角看教科書
三、課程教材與教科書的關系
第二節 教科書設計的基本過程
一、教科書設計的涵義
二、教科書設計的基本過程
第三節 教科書設計的轉型與創新
一、新課程改革教科書設計的轉型
二、教科書設計的創新與特色
三、教科書設計研究的主要問題
第一章 教科書設計的歷史與現實
第一節 國外化學教科書設計的歷史發展
一、20世紀50年代末和60年代的化學教科書
二、20世紀70年代的化學教科書
三、20世紀80年代的化學教科書
四、20世紀90年代至今的化學教科書
五、結論與啟示
第二節 我國化學教科書設計的歷史發展
一、我國化學教科書發展的基本階段
……
第二章 生本教科書的特征與功能
第三章 生本教科書設計的理論基礎
第四章 生本教科書設計的理念與策略
第五章 走向生本的化學教科書設計
余論 從靜態設計走向動態生成
參考文獻
附錄
后記
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