圖書簡介
無論是把“語文”等同于“語言”，還是把“語言”看作為“語文”的一部分，語言能力的培養都應當是語文課同其他課程的區別性特征。語言能力是一利多層面多角度的能力，對小學生而言，側重發展的應是言語能力，即聽說讀寫能力。
目錄
劉濟遠，湖南第一師范學院教授，學報主編，中國高等教育學會語文教育專業委員會義務教育語文教學研究中心主任，1995年獲曾憲梓教育獎三等獎，2000年獲教育部師范司授予的全國師范教育教研教改優秀成果一等獎。目前正主持全國教育科學“十一五”規劃課題“本色課堂導學的理論
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