中國教育科學30年
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
《教育研究》雜志社 編
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504148544
- 出版日期：2010-1-1
-
原價：
￥38.00元
現價：￥30.10元
圖書簡介
構建具有中國特色和氣派的教育學的努力初見成效。一方面是借鑒世界教育科學發展的最新成果，另一方面是加快建設具有中國特色和中國氣派的教育學體系，二者相得益彰，在自己的教育實踐中，對世界教育科學作出了獨特探索和貢獻。比如素質教育理論，可以說是立足于中國本土的教育理論的獨立創造及其對世界教育科學的貢獻。
教育科學面向偉大的教育改革實踐，為政府教育決策科學化提供了強有力的理論指導和服務。30年來，中國教育發展和改革的每一步，都離不開教育理論的研究和科學論證的提供，教育科學在解決教育實踐問題中發揮了不可替代的作用。
教育科學在促進教育改革發展方面發揮了重要的基礎性作用。30年來的教育發展和改革實踐，使我們愈發認識到教育科學的認識價值和實踐價值，教育教學質量的提高，均離不開教育科學的支持，教育科學日益走在教育發展和改革的前面。
《中國教育科學30年》從一個側面見證了改革開放30年我國教育科學領域的深刻變化和長足發展。30年正當而立之時，這不單意味著我們的教育科學從此將走向成熟，更標志著教育科學從此要承擔起更多的責任與使命，為教育發展和改革作出更大的貢獻。
目錄
改革開放以來我國教育科學的重建與發展
中國特色社會主義教育理論的基本范疇
中國高等教育思想發展30年
促進人的全面發展提升國民綜合素質——改革開放30年素質教育重大政策主張與理論建樹
從唯方法論主義到問題與方法論的統一——改革開放30年來教育學方法論研究的知識論立場探尋
改革開放30年農村教育研究主題的變遷與
重大理論問題的探討
中國教育實驗30年
改革開放30年的教育學研究
改革開放30年德育理論發展脈絡探析
改革開放以來中國比較教育學的發展與轉型
改革開放30年中國教育法學研究的回顧與展望
改革開放30年中國教育經濟學之回顧與展望
老學科新氣象——改革開放30年教育史學科建設述評
中國教育管理學30年：成就、特點與問題
中國教學論學科的當代形態及發展路徑
從移植到創新——改革開放30年來我國教學論學科的發展
改革開放30年我國職業技術教育學的發展與回顧
改革開放推動我國教育技術迅猛發展
30年來我國教育知識來源的變遷——基于《教育研究》雜志論文引文的研究
后記
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