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圖書簡介

本書是全國教育科學“十五”規劃重大研究項目“建設終身學習體系和學習型社會的研究”的科研成果。全書從當代我國科技、經濟、文化和社會發展的要求和建設終身學習體系和學習型社會所面臨的主要矛盾和問題人手，在深入調查研究的基礎上，提出和系統闡述了在我國建設終身學習體系和學習型社會的指導思想、基本要素和基本框架，并提出了從現在到2020年我國建設終身學習體系和學習型社會的目標、任務和途徑，以及與之相關的制度創新和政策措施等方面的建議。本書對于我國如何建設終身學習體系和學習型社會，做出了富有前瞻性的探索，對我國這個重要領域的研究和實踐，具有重要的參考價值。
　　本書可供各級各類學校教師、教育研究人員、教育決策與管理人員、社會各個領域參與培訓和繼續教育的人員使用，也可供社會廣大讀者閱讀和參考。
目錄
第一章 總論
第一節 建設終身學習體系和學習型社會是21世紀我國科技、經濟、文化和社會高度發展的必然要求
　第二節 關于建設終身學習體系和學習型社會指導思想的若干問題
　第三節 2020年我國建設終身學習體系和學習型社會的目標
　第四節 建設終身學習體系和學習型社會的主要任務和途徑
　第五節 建設終身學習體系和學習型社會的體制保障與制度創新
第二章 建設終身學習體系和學習型社會的理論和指標體系研究
　第一節 構建中國特色的終身學習體系和學習型社會的理論研究
　第二節 關于終身學習體系和學習型社會建設的指標體系探索
第三章 終身學習體系下的學校教育
　第一節 學校教育與終身教育的關系
　第二節 發展學校教育，提高居民受教育水平——2020年學校教育發展目標
　第三節 改革學校教育教學和人才培養模式，培養和提高學習者終身學習的動力、能力和習慣
　第四節 改進學校教育體系結構，擴大學習者的教育選擇權
　第五節 積極參與學校后繼續教育
　第六節 學校教育與社會教育的整合
第四章 終身學習體系下的培訓與繼續教育
　第一節 培訓與繼續教育在建設學習型社會中的重要作用
　第二節 培訓的功能和特征
　第三節 我國培訓與繼續教育的現狀與特色
　第四節 我國企業員工培訓與繼續教育狀況的實證分析
　第五節 我國培訓與繼續教育發展的建議
　附一　我國農民終身教育的歷史使命
　附二　促進農村勞劫力轉移培訓的典型調查
　附三　終身學習背景下我國企業員工就業與培訓的問卷調查
　附四　我國機械行業部分企業員工學習培訓狀況的調查
第五章 關于學習型城市、社區與企業的研究
　第一節 學習型城市、社區與企業的誕生和發展背景及其概念界定
　第二節 我國學習型城市建設的案例與實驗研究
　第三節 我國學習型社區建設的現狀與對策
　第四節 我國學習型企業建設的案例與實驗研究
第六章 終身學習體系下的教育信息化研究
　第一節 回應知識經濟時代的呼喚
　第二節 推進教育信息化，建設人才培養的新環境
　第三節 發展現代遠程教育，提供學習者對終身學習的多種選擇機會
　第四節 培育學習中心，建構學習型社會的基礎
　第五節 關于全面推進我國信息化建設的政策建議
第七章 建設終身學習體系和學習型社會的體制改革與制度創新　
　第一節 制定終身學習法，推進終身學習的法制化
　第二節 構建與終身學習相適應的教育投入體制
　第三節 構建與學習型社會相適應的教育管理體制
　附　構建適應終身學習體系和學習型社會要求的職業資格證書制度
后記

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