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圖書簡介

　　從1969年美國加利福尼亞大學的計算機教授倫納德·克倫洛克給斯坦福大學的同事發送第一個電子郵件開始，人類就進入了網絡時代。20世紀90年代以來，網絡技術的高速發展，推動了人類社會向信息社會的迅速轉變。網絡媒體從一開始登上舞臺就顯示出它強大的生命力和巨大的信息優勢，它迅速地進入了管理、金融、商業、通訊、新聞、醫療、教育、技術、產業、娛樂等一切與信息緊密聯系的領域——現在已經沒有哪個與信息無關的領域了，這就是說，網絡媒體已進入了人類活動的所有領域。網絡媒體提供的實時交互的功能更是其他媒體所無法替代的。網絡與教育結合產生了網絡教育，這種結合所帶來的不僅僅是教學手段的革新，更重要的是帶來了教育理論、教育模式乃至教育思想的轉變。
　　我國從1998年開始開展網絡教育試點工作，在有數千年歷史的教育鴻篇中是新之又新的一頁，但它已經在這冊史卷中畫下了濃濃的一筆。國家對開展網絡教育工作極為重視，1999年11月教育部在《現代遠程教育資源建設指南》中指出：“發展現代遠程教育是擴大教育規模、提高教學質量、增強辦學效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰略措施。”并在《關于發展我國現代遠程教育的意見》中提出了我國發展現代遠程教育的16字方針：統籌規劃、需求推動、擴大開放、提高質量。2007年10月，胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出了“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，遠程教育被提到空前重要的地位。
目錄
第1章 網絡教育概述
　1.1 什么是網絡教育
　　1.1.1 網絡教育的特點
　　1.1.2 網絡教育與校園教育
　　1.1.3 網絡教育的校外學習中心
　1.2 網絡教育的發展
　　1.2.1 網絡教育的起步與發展
　　1.2.2 我國開展網絡教育試點工作的意義
　　1.2.3 國家試辦網絡教育試點工作的政策
　1.3 中南大學的網絡教育
　　1.3.1 中南大學簡況
　　1.3.2 中南大學的網絡教育
　1.4 怎樣進行網絡教育學習
　　1.4.1 參加網絡教育學習的必備基礎
　　1.4.2 怎樣才能順利完成網絡教育學習
第2章 上網初步
　2.1 Internet概述
　　2.1.1 Internet的發展和特點
　　2.1.2 Internet的常用服務
　2.2 Internet的接入方式
　2.3 上網設置
　　2.3.1 網絡適配器的安裝
　　2.3.2 通過局域網的連接
　　2.3.3 通過ADSL的連接
　　2.3.4 網絡故障的簡單診斷
　2.4 Internet應用
　　2.4.1 IE瀏覽器的使用
　　2.4.2 電子郵件的使用
第3章 教學資源與學習方式
　3.1 教學模式與學習方式
　　3.1.1 教學模式　　
　　3.1.2 學習過程
　　3.1.3 學習方式
　　3.1.4 考核方式
　　3.1.5 考試形式
　　3.1.6 考場規則
　3.2 教學資源
　　3.2.1 學校教學資源
　　3.2.2 其他教學資源
　3.3 學習支持服務手段
第4章 網上學習與考試
　4.1 注冊與登錄
　4.2 個性化學習平臺
　4.3 課程學習
　　4.3.1 學習指導
　　4.3.2 Web課件
　　4.3.3 流媒體課件
　　4.3.4 流媒體課件常見問題及解答
　4.4 網上考試
　　4.4.1 網上考試
　　4.4.2 統考
　　4.4.3 重考確認
　4.5 畢業設計
第5章 學習支持服務
　5.1 信息查詢
　　5.1.1 查詢個人基本信息
　　5.1.2 查詢教學計劃
　　5.1.3 查詢考試安排及考場安排
　　5.1.4 查詢考試成績
　　5.1.5 查詢繳費信息
　5.2 教學活動
　　5.2.1 作業
　　5.2.2 網上測試
　　5.2.3 復習題
　　5.2.4 網上答疑
　　5.2.5 教學通知
　　5.2.6 學習進度
　5.3 BBS
　5.4 現代遠程教育調查表
　5.5 E—L聊天室
第6章 學習管理規定與辦法
第7章 網上學習常用工具軟件
第8章 有關術語解釋
附件
參考文獻

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