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圖書簡介

本書根據(jù)高等師范院校課程設(shè)置和教學(xué)實際編寫，強調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，具有體系結(jié)構(gòu)清晰、理論分析深入淺出、語言簡練、圖表豐富、實用性和實踐性強等特色。主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育技術(shù)概述、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教學(xué)媒體、多媒體課件制作基本知識、PowerPoint課件制作、Flash課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作技術(shù)基礎(chǔ)。
　　本書可作為高等師范院校“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課教材，也可作為各級各類學(xué)校教師繼續(xù)教育課程的教材，還可供從事教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)與管理的相關(guān)人員閱讀參考。
目錄
前言
1 現(xiàn)代教育技術(shù)概述
　1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)基本概念
　　1.1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念與內(nèi)涵
　　1.1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
　　1.1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢
　1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師教育信息化
　　1.2.1 現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)代教育的影響
　　1.2.2 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師信息素養(yǎng)
　　1.2.3 中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
　1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
　　1.3.1 視聽教學(xué)理論
　　1.3.2 教育傳播理論
　練習(xí)題
2 學(xué)習(xí)理論
　2.1 行為主義學(xué)習(xí)理論
　　2.1.1 行為主義學(xué)習(xí)理論的基本思想
　　2.1.2 巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論
　　2.1.3 華生的行為主義學(xué)習(xí)理論
　　2.1.4 桑代克學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)理論
　　2.1.5 斯金納操作條件反射理論
　2.2 認知主義學(xué)習(xí)理論
　　2.2.1 認知主義學(xué)習(xí)理論的基本思想
　　2.2.2 格式塔學(xué)習(xí)理論
　　2.2.3 奧蘇貝爾的認知同化學(xué)習(xí)理論
　　2.2.4 布魯納認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
　　2.2.5 加涅的信息加工認知學(xué)習(xí)理論
　2.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
　　2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物及其思想
　　2.3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
　　2.3.3 建構(gòu)主義理論在教育中的應(yīng)用
　2.4 人本主義學(xué)習(xí)理論
　　2.4.1 人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物及其思想
　　2.4.2 人本主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
　　2.4.3 人本主義學(xué)習(xí)理論的積極意義及局限
　2.5 社會學(xué)習(xí)理論
　練習(xí)題
3 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
　3.1 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
　　3.1.1 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的概念
　　3.1.2 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計過程模式
　3.2 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計前期分析
　　3.2.1 學(xué)習(xí)需要分析
　　3.2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
　　3.2.3 學(xué)習(xí)者特征分析
　3.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明
　　3.3.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)概述
　　3.3.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫
　3.4 教學(xué)策略的制定
　　3.4.1 教學(xué)策略概述
　　3.4.2 教學(xué)順序的確定
　　3.4.3 教學(xué)媒體的選擇
　　3.4.5 教學(xué)活動的一般過程
　3.5 教學(xué)評價設(shè)計
　　3.5.1 教學(xué)評價概述
　　3.5.2 教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價
　　3.5.3 教學(xué)效果的評價
　練習(xí)題
4 教學(xué)媒體
　4.1 教學(xué)媒體
　　4.1.1 教學(xué)媒體概述
　　4.1.2 教學(xué)媒體的分類
　　4.1.3 教學(xué)媒體的特性和功能
　　4.1.4 學(xué)習(xí)資源
　4.2 視覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用
　　4.2.1 幻燈機
　　4.2.2 投影儀
　　4.2.3 視頻展示臺、視頻投影儀
　4.3 聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用
　4.4 視聽媒體及其教學(xué)應(yīng)用
　　4.4.1 電影
　　4.4.2 電視錄像
　　4.4.3 視聽媒體在教育教學(xué)中應(yīng)用
　4.5 計算機交互媒體及多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用
　　4.5.1 計算機交互媒體及其應(yīng)用
　　4.5.2 多媒體教學(xué)系統(tǒng)及其應(yīng)用
　4.6 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
　　4.6.1 網(wǎng)絡(luò)基本知識
　　4.6.2 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式與教學(xué)模式
　練習(xí)題
5 多媒體課件制作基本知識
　5.1 計算機輔助教學(xué)CAI
　　5.1.1 CAI的發(fā)展史
　　5.1.2 CAI技術(shù)的應(yīng)用類型
　　5.1.3 CAI的模式
　5.2 多媒體技術(shù)
　　5.2.1 什么是多媒體
　　5.2.2 多媒體技術(shù)及其特點
　　5.2.3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用前景
　　5.2.4 多媒體計算機教學(xué)及其特點
5.3 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)
　　5.3.1 多媒體教學(xué)軟件制作的開發(fā)環(huán)境
　　5.3.2 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程
　5.4 多媒體課件的素材
　　5.4.1 文字素材
　　5.4.2 圖形圖像素材
　　5.4.3 聲音素材
　　5.4.4 動畫素材
　　5.5.5 數(shù)字視頻素材
　5.5 多媒體素材處理常用軟件
　　5.5.1 圖像處理軟件Photo Shop
　　5.5.2 聲音處理軟件Glodwave
　　5.5.3 視頻格式轉(zhuǎn)換軟件Total Video Converte
　　5.5.4 視頻連接軟件Plato Video Joine
　練習(xí)題
6 Power Point課件制作
　6.1 Power Point 2003簡介
　　6.1.1 Power Point 2003主要特點
　　6.1.2 Power Point 2003基本操作
　　6.1.3 Power Point幻燈片管理
　6.2 在課件中添加教學(xué)內(nèi)容
　　6.2.1 向課件中添加文字
　　6.2.2 向課件中添加圖形和圖像
　　6.2.3 向課件中添加影片和聲音
　　6.2.4 在課件中插入公式和圖表
　6.3 美化課件
　　6.3.1 使用模板調(diào)整課件外觀
　　6.3.2 調(diào)整課件背景和配色方案
　6.4 簡單動畫制作
　　6.4.1 對象的動畫效果
　　6.4.2 觸發(fā)器動畫
　　6.4.3 幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)與切換
　6.5 課件的放映與打包
　　6.5.1 控制課件的放映方式
……
7 Flash課件制作
8 網(wǎng)絡(luò)課件制作技術(shù)基礎(chǔ)
參考文獻

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