教育發展與教育學

    • 所屬分類:
      教育理論/..
    • 作者:
      張偉江,張民生 主編
    • 出版社:
      上海人民出版社
    • ISBN:9787208090682
    • 出版日期:2009-11-1
    • 原價:
      ¥29.00元
      現價:¥21.80元
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    圖書簡介

    教育作為立國之本,在社會發展中具有極其重要的戰略地位。本書緊密結合時代精神,回溯新中國成立以來教育發展所走過的曲折道路,同時對中國教育科學發展的未來趨勢表示出極大的信心。全書既有宏觀的分析,也有微觀的探究,分成基礎教育、高等教育、成人教育、職業教育四大類進行論說,在敘述中論證,在論證中發明。同時告訴讀者,教育必須走普及和大眾化這條道路,必須結合社會實踐,必須以人為本,這樣才能實現中國的進一步繁榮。
    目錄
    導論——植民族復興根基鑄六十春秋輝煌
    一、始終把教育放在優先發展的戰略地位
    二、普及義務教育與實現“高等教育大眾化”
    三、改革使中國教育生機勃發
    第一章 基礎教育篇
    一、“人民教育”——共和國基礎教育建立的主線(1949—1966)
    二、“文革”十年:教育的停頓(1966—1976)
    三、歷史轉折:回歸中升華(1976—1984)
    四、從人口大國向人力資源大國邁進中的基礎教育(1985—2009)
    第二章 高等教育篇
    一、中國高等教育大眾化進程
    二、中國高等教育辦學體制的變革
    三、中國高等教育投資體制的變革
    四、中國高等教育學科、專業的發展和變化
    五、中國高校招生就業制度的改革
    六、高等教育學研究與高等教育發展
    第三章 成人教育篇
    一、1949年—1976年:成人教育地位確立和體系初創時期
    二、1977年—1986年:成人教育恢復與發展時期
    三、1987年—1999年:成人教育的改革與發展時期
    四、2000年—:向終身教育和學習型社會邁進
    五、結語
    第四章 職業教育篇
    一、體系建設:從單一層次到普職溝通、中高銜接
    二、制度改革:從統包統分配到面向市場進行就業導向
    三、模式轉型:從學科本位到校企合作、工學結合
    四、功能拓展:從學校教育到服務社會、面向人人
    第五章 教育學發展總結——探索中國社會主義特色教育理論的自主發展道路
    一、教育理論發展主線:“人民教育”到“以人為本”科學發展教育的一脈相承
    二、教育宗旨與教育發展方向:從人才培養目標、教育工作方針到建設人力資源強國戰略的確立
    三、教育發展模式與制度:從高度集中管理到與社會主義市場經濟相適應的公共管理體制、機制的變革創新
    四、教育理論指導教育事業和教育活動的科學發展:教育學由“學科”走向“科學”的發展方向
    后記

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