華東外語教學(xué)論壇(第4輯)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
楊敏，王俊菊 主編
- 出版社：
上海外語教育出版社
- ISBN：9787544615501
- 出版日期：2009-10-1
-
原價：
￥48.00元
現(xiàn)價：￥36.00元
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圖書簡介
本期論文集是第六屆華東六省一市外文學(xué)會年會暨外語教學(xué)研討會論文選編，由2009年4月份在威海召開的預(yù)備會議選定，包括安徽省、福建省、江蘇省、江西省、山東省、浙江省、上海市各個學(xué)會所推薦的論文，共計48篇，涵蓋了外語教學(xué)研究、語言與文化研究、語言學(xué)理論研究、文學(xué)與翻譯研究等方方面面，分作“語言與文化研究”、“外語教學(xué)研究”、“外語學(xué)習(xí)研究”、“翻譯與翻譯教學(xué)研究”、“外國文學(xué)研究”五個部分。
論文的編排，每一個部分都是首先按照省份，然后按照作者姓名的漢語拼音首字母順序進行排序的。
目錄
語言與文化研究
論英語韻律特征與有效交際的關(guān)系
《中國叢報》與早期中美文化交流
淺析當(dāng)代美國大眾文化的緣起
“疼痛”語言研究綜觀
外語教學(xué)研究
大學(xué)英語合作式學(xué)習(xí)的評價與改進——一次小組合作學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的分析報告
消極、積極詞匯的心理組織與表征及其教學(xué)啟發(fā)
大學(xué)英語教學(xué)與詞匯附帶學(xué)習(xí)-
人文與科技視野下理工高校外語專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思考
日語語言教學(xué)與文化背景互動模式探析
日語學(xué)習(xí)者多媒體配置信息的應(yīng)用
外語教師專業(yè)發(fā)展的背景、內(nèi)涵與意義
從過程模式理論看外語寫作教學(xué)閏秋燕
基于二語習(xí)得及教學(xué)重點下的英語語音監(jiān)察思考
基于建構(gòu)主義的大學(xué)英語教學(xué)互動研究
以德語大二教學(xué)為例淺談外語教學(xué)中的快樂哲學(xué)
語言系統(tǒng)觀與綜合式互動詞匯習(xí)得系統(tǒng)的構(gòu)建
學(xué)生為授課主體的互動式英語詞匯教學(xué)研究
PETS教材評估指標構(gòu)建及應(yīng)用研究
淺析如何激發(fā)高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
連接主義下的計算機輔助英語視聽說教學(xué)
復(fù)合互動外語教學(xué)模式反思與探究
增強綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才——淺談英語專業(yè)低年級綜合英語課堂教學(xué)改革
大學(xué)英語課堂研究性項目教學(xué)實證研究
創(chuàng)建“三合一”教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
服務(wù)性學(xué)習(xí)與獨立學(xué)院英語專業(yè)課程設(shè)置整合
英語專業(yè)學(xué)生本土溝通能力培養(yǎng)的實證研究——以一高職學(xué)生實習(xí)中的溝通為例
外語學(xué)習(xí)研究
基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語空間介詞in誤用的認知隱喻解讀”
中國英語學(xué)習(xí)者取詞拼寫中語音意識與視覺印象互動研究
從議論文的開篇看英語專業(yè)學(xué)生的思維能力英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議
在“英語寢室”活動中提高大學(xué)生的英語口語能力
二語寫作焦慮與寫作任務(wù)相關(guān)性研究
翻譯與翻譯教學(xué)研究
試論譯文功能理論在大學(xué)校訓(xùn)翻譯中的指導(dǎo)作用淺談口譯的記憶與筆記
語境在翻譯中的制約作用
商務(wù)翻譯應(yīng)以歸化為主
譯者在對話過程中對原著作者及原著的把握——以《簡·愛》中譯本為例
試論口譯員的策略能力及對口譯教學(xué)的啟示
口譯負荷的認知研究及其對口譯教學(xué)的啟示
案例教學(xué)法對應(yīng)用翻譯教學(xué)的啟示
重視大學(xué)英語翻譯教學(xué)不斷提高學(xué)生翻譯能力
外國文學(xué)研究
霍爾頓的困厄與求索——J.D.塞林格《麥田里的守望者》主題分析
《覺醒》敘事層面的顛覆策略
《歡樂之家》的權(quán)力結(jié)構(gòu)
戴·赫·勞倫斯“血性意識”哲學(xué)內(nèi)涵管窺
論《在西方的眼睛下》的雙重敘述手法
愛的呼喚——評D.H.勞倫斯的《木馬贏家》
種族關(guān)系的解構(gòu)與構(gòu)建——讀托妮·莫里森的《宣敘》
歷史的回音：哈羅德·品特的《從灰到塵》
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