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圖書簡介

本書以英國文化傳統為分析視角，從宗教文化、人文主義、貴族精神、經驗主義、科學主義、自由主義、保守主義等文化因素出發，勾勒了英國教育變遷的歷史圖景．從而揭示出英國教育發展的文化特質及民族特性，全書脈絡清晰，內容非常豐富，讀后收獲良多。
——北京師范大學教育學院 昊式穎教授
本書將文化分析與國別教育結合起來，從文化視野詳盡系統地闡釋了英國教育變遷的歷史進程，探索其教育發展與民族文化之間的本質聯系，闡明兩者之間互動的內在機制，揭示英國教育變遷的文化特威。本研究所涉及的時間及空間跨度之大，人物及著作之多，學科領域之廣，對作者而言無疑是一個挑戰。
——華東師范大學教育科學學院丁鋼教授
在目前國內學者對英國教育的研究中，盡管已經出版了數量可觀的研究專著，但選擇文化作為分析框架，通過對英國民族文化傳統的條分縷析來闡釋英國教育發展的歷史進程，解答困惑學界的英國教育問題，并進而揭示英國教育現代化的文化動力方面的專著似未見到。
——華中師范大學教育學院 楊漢麟教授
目錄
本書以莢國文化傳統作為一種分析框架，從宗教文化、人文主義、貴族精神、經驗主義、科學主義、自由主義、保守主義等文化視角，詳盡、系統地考察和闡釋了英國教育變遷的歷史進程，分析不同的文化形態與教育變遷問題的關聯性，通過探究英國教育變遷與其文化傳統之間復雜的、潛在的、深層次的本質聯系，以及它們之間互動的內在邏輯，勾勒出英國教育變遷的文化圖景，并透視英國教育現代化的文化特性。本書在探討不同國家教育變遷的文化路徑方面進行了有益的嘗試，對于我國外國教育史和比較教育學學科建設與發展具有較高的理論價值。

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