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圖書簡介

本書系統地探索并闡述了高職教學論的基本理念和理論。前兩章先闡述了高職教學論的內涵和理論基礎。從第3章至第12章分別提出并闡述了高職教學的“十論”，即高職教學的目標論、內容論、策略論、模式論、方法論、技術論、藝術論、過程論、設計論和評價論。內容豐富，文、圖、表相結合，既有理論性，又有實踐性，方便閱讀、研究和應用。
本書適合高職高專教師閱讀、參考，也可供高職教學領導者和管理工作者參考。
目錄
第一章 緒論
　第一節 教學的概念
　第二節 教學的多元功能
　第三節 高職教學論的任務、對象和性質
第二章 高職教學論的理論基礎
　第一節 學習心理理論
　第二節 教學系統理論
　第三節 信息傳播理論
第三章 高職教學目標論
　第一節 教學目標概述
　第二節 教學目標的價值取向
　第三節 教學目標具體化
　第四節 教學目標的來源和篩選
第四章 高職教學內容論
　第一節 教學內容概述
　第二節 高職課程教學內容的結構和內涵
　第三節 高職教學內容的發展趨勢與來源選擇
　第四節 高職教學內容的組織
第五章 高職教學策略論
　第一節 教學策略概述
　第二節 學習策略
　第三節 教授策略
　第四節 師生互動式教學策略
第六章 高職教學模式論
　第一節 教學模式概論
　第二節 教學模式的邏輯結構
第七章 高職教學方法論
　第一節 教學方法概述
　第二節 教學方法的類別類型
　第三節 教學方法的選擇、組合與優化
　第四節 教學方法應用、設計與創新的原則
　第五節 幾種常用現代教學方法簡介
第八章 高職教學技術論
　第一節 教學技術概述
　第二節 教學媒體的類型與功能
　第三節 教學媒體的選擇
　第四節 教學媒體的應用
　第五節 教學媒體的組合
第九章 高職教學藝術論
　第一節 教學藝術概述
　第二節 美學理論與教學美學
　第三節 課堂講授藝術
　第四節 課堂組織藝術
　第五節 教學啟發藝術
　第六節 教學語言藝術
　第七節 教學板書藝術
　第八節 教學提問藝術
　第九節 德育滲透藝術
第十章 高職教學過程論
　第一節 教學過程概述
　第二節 教學過程的結構
　第三節 教學過程流程圖
第十一章 高職教學設計論
　第一節 現代教學設計概述
　第二節 高職教學設計的理念、內涵與層次
　第三節 高職教學設計過程及其模式
　第四節 課堂教學結構的綜合設計
第十二章 高職教學評價論
　第一節 教學評價概述
　第二節 課堂教學評價
　第三節 學習評價概述
　第四節 學習評價中的若干重要問題
　第五節 測驗、考試評價方式
　第六節 真實性評估
參考文獻

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