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圖書簡(jiǎn)介

　　本書在對(duì)山東農(nóng)民科技教育培訓(xùn)實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，分析了山東農(nóng)民教育的時(shí)代背景，深入探討了農(nóng)民教育的需求，系統(tǒng)地研究了農(nóng)民教育的一些重大問題，提出了當(dāng)前農(nóng)民教育的對(duì)策。此外，本書還從多層次、多角度論證了農(nóng)民教育的重要性，全面總結(jié)了全省農(nóng)民教育工作的發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)典型和成功模式。
目錄
序
第一章 農(nóng)民教育的時(shí)代背景
　第一節(jié) 農(nóng)民教育必須適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折
　第二節(jié) 農(nóng)民教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的復(fù)雜局面
　第三節(jié) 農(nóng)民教育必須適應(yīng)科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響
　第四節(jié) 農(nóng)民教育必須適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)生活發(fā)生的深刻變化
　第五節(jié) 農(nóng)民教育必須適應(yīng)農(nóng)村民主法制建設(shè)的新要求
　第六節(jié) 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要新農(nóng)民
第二章 農(nóng)民教育的需求研究
　第一節(jié) 新時(shí)期農(nóng)民教育的需求特征
　第二節(jié) 農(nóng)民教育需求調(diào)查與分析
　第三節(jié) 農(nóng)民教育的對(duì)策研究
第三章 農(nóng)業(yè)廣播電視教育研究
　第一節(jié) 農(nóng)業(yè)廣播電視教育的發(fā)展歷程
　第二節(jié) 農(nóng)業(yè)廣播電視教育成效顯著
　第三節(jié) 農(nóng)業(yè)廣播電視教育實(shí)踐的啟示
　第四節(jié) 蓬勃發(fā)展的山東省農(nóng)業(yè)廣播電視教育
第四章 農(nóng)民科技教育培訓(xùn)實(shí)踐研究
　第一節(jié) 綠色證書工程
　第二節(jié) 跨世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)工程
　第三節(jié) 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程
　第四節(jié) 農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育
　第五節(jié) 高層次農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)
第五章 農(nóng)民科技教育培訓(xùn)典型探索
　第一節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校——參與式農(nóng)民培訓(xùn)
　第二節(jié) 臨沂市構(gòu)建多層次可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)架構(gòu)
　第三節(jié) 東營(yíng)市政府統(tǒng)籌、部門主導(dǎo)、社會(huì)參與推進(jìn)農(nóng)民科技培訓(xùn)工程
　第四節(jié) 招遠(yuǎn)市開辟四大課堂抓好農(nóng)民培訓(xùn)
　第五節(jié) 即墨市創(chuàng)新教育機(jī)制構(gòu)建科技培訓(xùn)主陣地
　第六節(jié) 臨淄區(qū)堅(jiān)持五個(gè)創(chuàng)新提高農(nóng)民教育質(zhì)量
　第七節(jié) 廣饒縣創(chuàng)新構(gòu)建農(nóng)民科技教育培訓(xùn)平臺(tái)
　第八節(jié) 濱城區(qū)創(chuàng)新科技培訓(xùn)機(jī)制服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
　第九節(jié) 章丘市廣開農(nóng)民科技教育促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第六章 農(nóng)民教育的啟示
　第一節(jié) 構(gòu)建新型農(nóng)民教育體系
　第二節(jié) 創(chuàng)新農(nóng)民教育機(jī)制
　第三節(jié) 加快農(nóng)民教育立法與普法
參考文獻(xiàn)
后記

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