圖書簡介
本書的目的在于為建立游戲的教育評價標準奠定理論基礎，為游戲用戶選擇游戲以及利用游戲的教育價值提供指導；同時，為游戲廠商開發、設計游戲提供參考，引導游戲廠商有針對性地開發具有對受眾有教育價值的電子游戲。很多游戲制作者希望能夠制定符合青少年健康發展的游戲，但由于沒有可供參考的依據，也只能是各執一詞，本著作對于游戲的開發者來說具有一定的參考價值。
目錄
本書是全國教育部重點課題——“面向教育的電子游戲分級分類標準研究”和江蘇省教育廳“十一五”規劃課題——“教育游戲教學資源庫建設”的研究成果，主要論述電子游戲與青少年多元智能培養的關系。
內容分為三大部分：多元智能及其培養策略、多元智能視角下的電子游戲、利用電子游戲培養和開發學生的多元智能。第一部分闡述了多元智能的八項智能理論以及多元智能中與物有關、與物游離、與個人有關的各項智能的培養策略；第二部分是從多元智能視角下分析電子游戲，首先介紹了電子游戲的發展以及傳統分類，在此基礎上分析了電子游戲的教育價值及電子游戲與智能培養的關系；第三部分探討了利用電子游戲培養和開發學生的各項智能策略，以游戲案例的形式來說明如何利用電子游戲培養開發學生的各項智能。全書理論與實踐結合，為電子游戲的教育性研究提供了新的視野和豐富的資料，對電子游戲的發展具有指導意義。
本書面向對象主要包括中小學教師，從事中小學教育研究的科研人員、本科生和研究生以及電子游戲設計人員，也可為家長和游戲者選擇游戲提供指導。
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