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圖書簡介

本書對我國教育技術學科發展中的一些長期沒有得到解決的重大學術問題：名稱問題、學科定位與性質問題、邏輯起點問題、發展階段劃分問題、理論體系問題，等等，進行了系統的梳理、分析與反思，并提出了作者自己的見解(其中不少獨創性見解)，這在其他著作中是很少看到的。 構建一個適合中國文化土壤、符合中國實際需要、具有中國特色的教育技術理論體系，是長期以來我國不少教育技術研究者的深切期盼，本書的出版將會讓他們感受到增添了一股走向成功的力量。
目錄
本書對我國教育技術學科發展中的一些長期沒有得到解決的重大學術問題，如名稱問題、學科定位與性質問題、邏輯起點問題、學科發展階段劃分問題、理論體系問題等，進行了系統的梳理、分析與反思，并提出了自己獨到的見解。作者堅持從國情出發，重視總結中國的理論研究成果與實踐經驗，重視對西方理論研究的本土化思考，著力于建立有中國特色的教育技術理論體系，使本書有自己的鮮明個性。

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